《伊索寓言》阅读指导(上课用)

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1、中山市马新中学陈钰珍看图片，猜故事名著阅读指导课——生活的智慧想象的魅力——《伊索寓言》阅读指导学习目标：1、熟练掌握《伊索寓言》的主要内容和特点。2、掌握阅读名著的基本方法。3、发挥想象力，培养多角度看待问题的能力。伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。一、伊索和《伊索寓言》现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。讲一讲《伊索寓言》中你最喜爱的故事，比一比，看谁说得最好！要求：（１）脱稿演讲（２）口齿清晰（３）富有感情语速适中声音洪亮二、故事大擂台第

2、一回合：内容和特点1234三、名著我会读1、影射当时社会现实。2、表现生活经验与智慧。3、借动物嘲讽人类缺点。《伊索寓言》主要内容：学法指导一：了解名著的主要内容2、请说说《伊索寓言》的主人公以动物为主，少数神、人3、篇幅______，寓意_____；写作目的：善用______和_______；结构：_____+_______讽刺劝喻短小深刻故事寓意4、修辞：___________________表现手法：______________等运用丰富的______比喻、拟人、夸张对比、象征想象寓言的特点：1、主人公：___________________2、篇幅______、寓意_____；3、写作

3、目的：讽刺和劝喻4、结构：______+______5、修辞：_______________________6、表现手法：______________等7、运用丰富的______以动物为主，少数神、人短小深刻故事寓意比喻、拟人、夸张对比、象征想象学法指导二：掌握名著的写作特点狼代表______狐狸代表_______牛代表______山羊代表____________老鹰代表___________蛇代表___________奸诈、凶残狡猾老实怯懦、温柔有见识、凶残、无礼阴险或毒辣第二回合：形象和寓意快速说出以下动物在寓言中代表的形象特点。学法指导三：分析人物形象特点读书本P204所选寓言，说说寓意

4、（启示）1、《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。3、《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。4、《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。5、《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。6、《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。7、《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。2、《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点学法指导四：把握阅读启示、主题思想名著阅读学法指导1、了解（概括）主要内容2、掌握写作特点3、分析人物形象特点4、把握主题思想、阅读启示狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了狮子，狮子很生气，一把抓住了老鼠。“饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天我能帮上你

5、的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“区区一只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去，很快啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”请阅读《狮子与报恩的老鼠》，尽可能从多角度灵活理解寓意。五、读故事，悟道理《狮子与报恩的老鼠》启示：1、做人要守信2、要知恩图报3、善有善报4、每个事物都各有所长，也各有所短。5、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。6、时运转变

6、时，强者也会需要弱者的帮助。7、……《树和斧子》《画笔和颜料》《蜜蜂与花朵》《嘴和眼睛的对话》（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）六、学以致用，创编寓言仿例寓言《浓烟与烟囱》有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千

7、变万化，你看我越变越壮大……”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。《树和斧子》《画笔和颜料》《蜜蜂与花朵》《嘴和眼睛的对话》（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）六、学以致用，创编寓言收获平台通过本节课的学习，你收获了什么？请将你的收获用一两句话表达。寓言是一个魔袋