公共卫生学院教学竞赛评分标准

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1、公共卫生学院教学竞赛评分标准指标评分标准分值得分1基本概念概念准确，阐述清楚。1.02逻辑思维思路清晰，层次分明，逻辑严谨。1.03教学内容内容充实，深度适宜，广度适中，联系实际，具有趣味性，创新性。2.04重点难点重点突出，难点清楚，详略得当。1.55教学方法启发式教学，方法灵活，注重学生思维能力的培养。1.06专业外语适当运用专业外语词汇，发音准确，书写流畅。0.57教学手段板书合理，重点突出，文字规范；多媒体课件内容充实，充分利用声音、动画、图像、图表等方式，多媒体手段与讲授有机结合。1.08教学仪态仪态端庄，精神饱满，举止大方。0.

2、59教学语言讲普通话，口齿清晰，语言流畅，声音洪亮，语速适中，表达准确。0.510教学效果讲解熟练，容易接受，效果良好。1.0合计得分5公共卫生学院教学竞赛评分标准（双语组）指标评分标准分值得分1基本概念概念准确，阐述清楚。1.02逻辑思维思路清晰，层次分明，逻辑严谨。1.03教学内容内容充实，深度适宜，广度适中，联系实际，具有趣味性，创新性。2.04重点难点重点突出，难点清楚，详略得当。1.55教学方法启发式教学，方法灵活，注重学生思维能力的培养。1.06教学手段板书合理，重点突出，文字规范；多媒体课件内容充实，充分利用声音、动画、图像、

3、图表等方式，多媒体手段与讲授有机结合。1.07教学仪态仪态端庄，精神饱满，举止大方。0.58教学语言发音准确，口齿清晰，语言流畅，声音洪亮，语速适中，表达准确。1.09教学效果讲解熟练，容易接受，效果良好。1.0合计得分5公共卫生学院教学竞赛评分标准（多媒体课件）指标评分标准分值评分1教育性适合本科教学；教学目标明确，内容设计合理，重、难点突出；体现教育理念，有利于培养学生的创新精神和学习兴趣。2.02科学性内容精炼，无学术错误；教学素材丰富，多种媒体显示；举例、设问恰当，激发学生主动学习。2.03技术性文字简明、字号适中、字体颜色清晰、布

4、局规范;绘制图像主体突出、色彩和谐、清晰美观;自制下载二、三维动画真实生动，音视频播放清晰流畅，多媒体有机整合。4.04艺术性大小标题中英文表述，语言简明，术语规范；设计合理，层次清晰，界面友好，无其他无关动画和音视频。2.0合计得分5公共卫生学院教学竞赛评分标准（平时评分）指标分值支撑材料说明评价分数1承担教学工作任务量602014-2015学年标准学时2015-2016学年标准学时近两年教研室年均学时1.达到学校教师年均学时以上的院（系、部），且教研室年均学时也达到本院（系、部）年均学时以上者，教师达到教研室年均教学学时为55分，若超过

5、或低于5%，依次加或减1分；教研室年均学时未达到本院（系、部）年均学时者，教师达到教研室年均教学学时为50分，若超过或低于5%，依次加或减1分。2.未达到学校教师年均学时以上的院（系、部），教研室年均学时达到本院（系、部）年均学时以上者，教师达到教研室年均教学学时为50分，若超过或低于5%，依次加或减1分；教研室年均学时未达到本院（系、部）年均学时者，教师达到教研室年均教学学时为45分，若超过或低于5%，依次加或减1分。2参加教学活动量3参加次数次，应参加次每少10%，扣1分3学生评教效果2按照4个学期评价进行计算优秀,0.5分/学期4同行

6、评教效果2按照4个学期评价进行计算优秀,0.5分/学期5督导专家评教效果2按照4个学期评价进行计算优秀,0.5分/学期6教学管理人员评教效果2按照4个学期评价进行计算优秀,0.5分/学期7院系书记、院长（主任）、教学副院长（副主任）推荐意见5书记是否推荐：院长/主任是否推荐：副院长/副主任是否推荐:三人均推荐按顺序依次计5、4.5、4、3.5分（以此类推）；二人推荐按以上分值70%计，一人推荐按40%计分。8指导第二课堂情况（挑战杯、大创计划等）3国家级项，省级项，校级项国家级3分/项，省级2分/项，校级1分/项9主持教学改革项目数3省级项

7、，校级项省级：主持3分/项，校级：主持1分/项510担任学业导师情况2学年担任一学年计1分11近两年教学质量考核格次4优秀次，良好次优秀2分/次，良好1分/次12发表教育教学改革文章4核心：篇，CN：篇中文核心2分/篇，CN杂志1分/篇（第一作者或通讯作者），13主持本科教学工程情况5国家级项，省级项，校级项国家级5分/项，省级3分/项，校级2分/项14规划教材编写情况3省部级规划部省部级：主编3分，副主编2分，编委1分合计得分注：1.所填写内容均为近两学年（2014-2015学年、2015-2016学年）；2.表中选手平时评分在决赛计分时

8、乘以10%和评委打分按6:4的权重计算。5