《一面》ppt课件

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1、人生中总有无数的偶然，但恰是某一次的偶然，却改变了我们的一生。创作背景：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象。于是阿累写下了这篇回忆性的文章，希望能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。19、一面阿累作者介绍阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加

2、反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。20年代末至30年代初，鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学，尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。鲁

3、迅着力推荐的作品是法捷耶夫的《毁灭》和拉菲摩维奇的《铁流》。这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。鲁迅认为“这两部小说，虽然粗制，却并非滥造，铁的人物和血的战斗，实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓‘美文’，在这面前淡到毫无踪影。”鲁迅甚至说，他爱《毁灭》，“就像亲生儿子一般”，并说“实在是新文学中的一个大炬火”，是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》，一方面“经过不少艰难’亲自翻译《毁灭》，并且自费印刷出版。关于

4、《毁灭》和《铁流》朗读课文，理清课文层次全文可以分为两个部分。第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。理清结构：一、会面的经过（1--29以记叙为主）二、“一面”对我的影响（30、31）1-3会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因4—13内山老板的热情接待和作者的困难14—29详细描写与鲁迅先生的一次会面踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。

5、懊悔：赫然：地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？提示：找出表示时间、地点的词句，按事情的起因、经过和结果复述。时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。经过：复述课文内容：1932年秋天的一天，因接

6、班还要等半个钟头，我到内山书店躲雨、歇歇。内山老板劝”我“买书，”我“犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来，问“我”是不是要买那本书。于是，他把《铁流》推荐给“我”，听“我”说买不起后，就用一块钱把两本书都卖给了“我”。“我”突然悟出他是鲁迅先生后，他微笑，默认地点点头，然后解释为什么要收一块钱。“我”非常感动，接受了鲁迅先生的赠书，向他恭敬的鞠了一躬，怀着激动的心情转身就走出了书店的门。这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？外貌描写课堂练习：1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，

7、然后朗读一遍。2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。中景近景远景特征描写写法（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。远景描写特征写法瘦瘦的，五十上下，瘦粗线条整体勾勒（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。描写特征写法中景咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字

8、；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼局部细微描写（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。描写特征写法近景面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡