第五章-电子表格软件应用(excel2010)教案

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1、课堂教学设计课程名称：计算机基础应用授课教师：单位（学校）：授课班级：章节名称5.1Excel2010的基本知识5.2Excel2010的基本操作学时1教学目标知识与技能1.Excel2010的基本概念和术语2.Excel2010的窗口组成3.工作簿的新建、打开与保存4.工作表数据的输入5.工作表的编辑操作6.工作表的格式化7.工作表的管理操作过程与方法利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握创建Excel工作表以及对工作表进行美化的方法，编排出格式美观，数据正确的数据表，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力、探索创新精神以

2、及团结合作意识情感态度与价值观1.培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识教学重点1.Excel2010中数据的录入、修改、填充2.Excel2010中工作表行、列、字体、标题、对齐方式、边框格式的设置3.Excel2010中工作表的复制、移动、删除教学难点Excel2010中数据的填充教学准备1.多媒体教学设备2.教学课件3.“学生信息表”和“学生成绩表”完成样文教师活动学生活动教学过程情景导入1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息表”和“学生成绩表”

3、，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。2.打开教学课件观看演示学习新知展示教学课件：教学目标介绍实际操作演示：一、启动Excel2010要点讲解：1.通过“开始”菜单2.使用桌面快捷图标3.通过Excel2010工作簿文件观看课件9二、介绍Excel2010窗口组成要点讲解：单元格名称框、编辑栏、行号、列标、全选按钮、填充柄、工作表标签对比工作簿、工作表、单元格和单元格区域四个基本概念三、工作簿的新建要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“新建”→“创建”2.单击快速访问工具栏上的“新建”按钮3.按快捷键“Ctrl+N”四、数据录入要点讲

4、解：1.单击要输入数据的单元格后直接输入数据；2.双击单元格将光标插入点移动到合适的位置后输入数据；3.单击单元格，然后再单击编辑栏的编辑区，在编辑区内输入数据，输入的内容会同时出现在活动单元格和编辑区中。在新建工作簿的sheet1、sheet2工作表中输入相应数据。4.可执行“数据”选项卡——→“数据工具”选项组——→“数据有效性”按钮——→“数据有效性”命令项，打开“数据有效性”对话框——→设置数据的有效性。例：选定sheet1工作表中的G2:G21单元格区域，设置其数据有效性为：允许小数数据，数值介于200.00到700.00之间；设

5、置提示信息为“请在单元格中输入200到700之间的小数”；设置出错警告为“数据输入不在指定范围内”，类似设置sheet2工作表中的A2:D21单元格区域的数据有效性。五、工作簿的保存要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“保存”或“另存为”命令项2.单击快速访问工具栏上的“保存”按钮3.按快捷键“Ctrl+S”利用三种方式之一将新建工作簿以“学生信息与成绩”为文件名保存到D:Excel文件夹下。六、工作簿的关闭要点讲解：1.执行菜单命令“文件”→“关闭”2.单击文档窗口右上角的“关闭”按钮3.按快捷键“Alt+F4”七、工作簿的打开要点讲解

6、：1.执行菜单命令“文件”→“打开”观看演示操作，然后进行操作实践（对于基础较好、对Excel已经比较熟悉的同学可以让他自己浏览课件自学，然后进行练习91.单击快速访问工具栏上的“打开”按钮2.按快捷键“Ctrl+O”利用三种方式之一打开D:Excel文件夹下的“学生信息与成绩”工作簿。八、修改数据要点讲解：1.选定单元格或单元格区域2.插入行、列、单元格选定“Sheet1”工作表，右击列标A，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前列左侧插入一空白列后在A1单元格输入“记录号”；右击行号1，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前行上插入一行后在A

7、1单元格输入“学生基本信息表”。选定“Sheet2”工作表，连续选定A列、B列后右击，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前列左侧插入两空白列，连续选定第1行和第2行后右击，快捷菜单中执行“插入”命令，在当前行上插入两行后在A1单元格输入文本信息“学生期末公共课考试成绩统计表”，E2单元格输入“制表日期：”，A24单元格输入“各科平均分”，A25单元格输入“各科最高分”，A26单元格输入“各科最低分”，A27单元格输入“各分数段人数”，G24单元格输入“备注：”，E32单元格输入“制表人：”3.删除行、列、单元格选定要删除的行或列，执行“编辑”

8、→“删除”菜单命令，可以删除选定的行或列。4.设置行高与列宽选定需要调整的行或列，点击“开始”选项卡——→“单元格”选项组——→“行”(或“列”)——→“格式”按钮——→“行高”