话题“如果……”导写

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1、话题“如果……”导写　　阅读下列材料，根据要求作文。　　我们经常可以听到这样的言论：“如果读小学时我努力学习就好了”，“如果我学会弹钢琴就好了”……或者“如果当初是要我去做那件事也会做好，这有什么了不起”等等。总之，“如果”后的话是一种假设，想像中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果……”的时候，你想对他说些什么？　　请你以“生命不相信如果”为话题，写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。　　材料提供的话题主旨很明确，作文时审题不会有太大的难度。但要写好这篇作文，还得用些心思。　　1.找准话题的切入点。这则材料提供的话题是“如果”，是一种假设。假使

2、不用心读材料，写成如果怎么样，会怎样；甚至假设一种情况后顺着假设延伸，都不合题旨。材料中最关键的一句话是：当别人对你说“如果……”的时候，你想对他说些什么。文章切入点应该是你想对他说什么？你说的话是告诫别人的，因此，就必须得有自己鲜明的观点。比如：如果是推卸责任，如果是掩饰自己的过失等。有了观点，文章才好组织材料。　　2.注重实际生活与公共材料的融合。话题要求联系实际，但如果仅仅写自己，文章不会太精彩。因此在写自己的同时，也要注意引用一些人们所熟知的公共材料作为对比，这样自己的观点就更有说服力。　　3.要尽量制造一些能令人耳目一新的细节材料。比如话题是“如果”，有的同学从自己小时候问老

3、师“如果”是什么果子起笔，童年的幼稚别有韵味，很新颖，令读者耳目一新，文章因此也生动起来。让“如果”远离你的生活　　　　小时候，第一次见到“如果”这个词，便好奇地问老师：“‘如果’是什么果子，好吃吗？”老师笑笑，摸摸我的头：“‘如果’不好吃，生活中不应有‘如果’，你要好好把握！”似懂非懂的我点点头，跳到一旁啃好吃的苹果去了。　　　　渐渐地我发现，我能用“如果”造句了。“如果上次考试不粗心，第一名就是我的。”“如果我没骂人，妈妈就不会打我了。”这些都是我无意中在生活里用到的句子。我只是不明白，为什么老师骗我，“如果”是不好吃的果子。　　　　生活继续帮我造句。　　　　上初中时，学校举行演讲

4、比赛。自愿报名，我没有参加。赛完后，第一名上台领奖，看她满脸的得意，我内心愤愤不平。回到家后，我对妈妈说：“瞧她那得意样，如果我参赛了，哪有她领奖的份。”一直埋头剥豆子的妈妈忽然来了一句：“为什么是‘如果’呢？你怎么不参赛？”我的脸忽地红到了耳根，“如果”，假设而已。　　　　又一次，我和同伴一起玩耍，看到树上有个鸟窝，便怂恿同伴上去掏。不料，同伴爬到树顶，一不小心摔了下来，脚摔伤了。妈妈骂我，我争辩道：“如果他不听我怂恿，又怎么会摔呢？”妈妈忽然狠狠地瞪了我一眼：“又是‘如果’，难道你就不能从自己身上找原因吗？”我霎时蔫了，原来“如果”是在推卸责任。　　　　我明白老师对我说的话了。“如

5、果”真的是一种不好吃且最好不吃的果子。它只会让你沉浸于自己编织的成功中，而不去深层思考自己不能成功的原因；它只会让你想尽一切办法去推卸责任，而不思考自己的过失。　　　　生命不相信“如果”。　　　　陈景润不会用“如果”造句。他从不说：“如果我能摘取数学王冠就好了！”他用一个个彻夜不眠的通宵，一袋袋挤满算式的稿纸，一道道俯首称臣的试题取消了句子中的“如果”，让假想变成现实。　　　　董存瑞从不吃“如果”。当他手拿炸药包来到桥底却发现无处可放时，他没有放下炸药包，拔腿就跑，然后用“如果桥底有个土包，我一定能把敌人炸得魂飞魄散”来推卸责任。他选择了用手举炸药包，英勇献身的方式删除了句中的“如果”

6、，将责任自己承担。　　　　生命是一座山，需要经过你的努力攀到山顶；生命是一条河，需要你担起做木排的责任以渡过它。放弃“如果”，你就会让生命的旅程更有意义。　　　　请永远记住：让“如果”远离你的生活！　　作者从小时候问老师“‘如果’是什么果子，好吃吗？”起笔，童真童趣别有韵味，新颖生动。接着写用“如果”造句，既顺承话题，又拓展话题，思路流畅。最后用名人和英雄的事迹论证“生命不相信如果”与自己对比，既升华了主题，又提出了鲜明的观点，章法严谨。文章的结尾既抒情，又回扣标题，有文采，较好地回答了话题材料提出的问题，因而中心明确，掷地有声。　　湖北松滋一中·邓微之指导老师·张兴武