学科教学（历史）全日制教育硕士专业学位

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1、学科教学（历史）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（045109）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解历史学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。（四）熟悉基础教育课程改革，掌

2、握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于32学分。（一）学位基础课（12学分）1、外语(2学分)2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育）3、教育学原理（2学分）4、课程与教学论（2学分）5、中小学教育研究方法（2学分）6、青少年心理发展与教育（2学分）（二

3、）专业必修课（10学分）1、历史学科课程与教材分析（3学分）2、历史学科教学设计与案例分析(3学分)3、历史学科教育测量与评价（2学分）4、历史学科发展前沿专题（2学分）（三）专业选修课（6学分）1、历史学科学习理论与方法(2学分)2、现代教育技术应用（2学分）3、基础教育改革研究（2学分）4、中外教育简史（2学分）5、教育政策与法规（1学分）6、中国传统文化专题研究7、中国史学史8、西方史学史导论（四）实践教学（6学分）实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中第二学

4、期最后3周在校内进行教师岗位培训，使研究生具备良好的师德和敬业精神、能够写好教案、能够辅导和答疑中小学生、具有良好的演讲能力和课堂组织能力，为履行教师职责打下坚实的基础。第三学期到中小学进行顶岗实习。五、教学方式要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。六、学位论文及学位授予（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多

5、样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。七、其它非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。学科教学（历史）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表课程类别课程编号课程名称

6、总学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣ学位基础课002011英语362212学分002012政治理论3622002013教育学原理3622002014课程与教学论3622002015青少年心理发展与教育3622002016中小学教育研究方法3622专业必修课112011历史学科课程与教材分析543310学分112012历史学科教学设计与案例分析5433002017教育测量与评价3622112014历史学科发展前沿问题3622专业选修课112015历史学科学习理论与方法3622至少选修6学分002018现代教育技术应用3622002019基础教育改革研究

7、3622002020中外教育简史3622002021教育政策与法规1812112016历史学科文化1812112017历史学科发展史1812110109中国传统文化专题研究3622110302中国史学史5433110305西方史学史导论5433教学实践6**主要课程简介课程编号:112011课程名称:历史学科课程与教材分析总课时:36学时学分:2开课单位:社会发展学院开课学期:2教学要求：通过本门课程教学，使学生理解历史课程的教学目的，掌握有关历史课程理论，了解历史教材并合理运用于课堂教学，了解当前我国历史新课程改革的动向，为他们以后进行课堂教学和理论

8、研究奠定坚实基础。教学内容：1、历史课程与教材的关系，2、历史课程的本质，3、教材开发与运用研