英语组远程研修磨课计划

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1、英语组远程研修磨课计划　　崔口镇英语组远程研修磨课计划　　一、专题名称教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情，合理设计教学目标　　二、专题研究课例：外研版《新标准英语》（三年级起始）Book3Module10Unit1ThereisonebirthdayinMay.第一课时新授课对话教学。　　三、专题研究团队　　指导专家：省专家团队庆云县教研室赵俊伟　　协作研究成员：张杰邱立峰刘凤艳霍晓燕彭圆圆李杰邹秀英孙云广　　专题负责人：崔口镇中心小学张杰　　执教人：崔口镇大齐中心小学邱立峰　　四、研究人员分工安排　　张杰：1.组织主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观

2、课研讨；4指导并参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责提供有关课例研究资源；8.负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。　　邱立峰：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。英语组远程研修磨课计划　　崔口镇英语组远程研修磨课计划　　一、专题名称教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情，合理设计教学目标　　二、专题研究课例：外研版《新标准英语》（三年级起始）Book3Module10Unit1ThereisonebirthdayinMay.第一课时新授课对话教学。　　三、专题研究团队　　指导专家：省专家团队庆云县教研室赵俊

3、伟　　协作研究成员：张杰邱立峰刘凤艳霍晓燕彭圆圆李杰邹秀英孙云广　　专题负责人：崔口镇中心小学张杰　　执教人：崔口镇大齐中心小学邱立峰　　四、研究人员分工安排　　张杰：1.组织主持研修活动；2.制定磨课计划；3组织备课研讨和观课研讨；4指导并参与群组上课；5整理视频文本及上课实录；6撰写磨课总结；7.负责提供有关课例研究资源；8.负责评课、议课；9修改一次教案并有3个点评等。　　邱立峰：1.完成教学设计；2.执教课例；3.负责上课、备课及说课任务。刘凤艳：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。(观课纬度：教学目标达成情况）　　孙云广：修改一次教案并有3

4、个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教材使用情况）　　李杰：修改一次教案并有3个点评；观课、评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：课堂结构与时间分配）　　张杰：修改一次教案并有3个点评；观课评课并作好记录，写出观课报告。（观课纬度：教学方法的选择）　　邹秀英：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；磨课总结与反思，书写自荐意见。　　霍晓燕：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录；备课研讨记录以及各种会议记录。　　彭圆圆：修改一次教案并有3个点评；观课评课并做好记录，写出观课报告（观课纬度：教师教学语言）　　五、工作措施　　1、聘请县教研员担

5、任专家顾问团成员，得到更多的指导和帮助。　　2、发挥团队力量，整合优势资源，集思广益，精益求精。　　3、结合所承担的专题内容，组织群组教师开展研读活动。　　4、及时与其他专题组交流信息，提高研修效率。　　六、专题研修目标　　1．通过研修，明确教学设计与教材分析的重要性。　　2．合理把握教学目标，以及在教学中体现教学目标。　　3．把握好课堂教学的层次性。　　4．明确语言操练和语言运用的关系。　　5．明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。　　七、计划解决的教学问题　　1、教学内容与教学目标不统一。　　2、课堂教学比例失调、头重脚轻。　　3、过分关注知识目标，忽视语用能力的

6、培养。　　4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。　　八、明线、暗线　　明线：以会话为主的低年级新授课　　暗线：培养学生综合语言运用能力；提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材，充分把握预设与生成的关系，提高教师组织教学的能力。　　九、时间安排：　　11月22日：召开研究人员会议，明确研究目标，完成磨课计划。11.月23日至26日：组长负责提供相关资源，尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课，形成初步教学设计并上传。　　11月26日：集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨，完善教学设计；　　召开观课准备会议，进行分工；上课教师对教案进行修改。　　——修改教学设计，完成第

7、二次备课并上传。　　12月1日：执教人上课，全组成员观课，完成课堂实录；观课人写出观课报告，召开课后评议会，上课教师说课，全组议课。　　将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。——调整修改教案，进行实践反思后的备课。　　提交第三次备课的教学设计。　　线上研讨，总结反思，点评第三次备课，反思文章和磨课总结提交上网；完成本组本次磨课的自评。　　12月9日—12月11日，课例研究组间互评，并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。第二篇：研修学习磨课活动英语组第一次会议纪要（附图）