人教版语文六年级上习作教案

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1、语文六年级（上）习作教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日习作一教学目标：1、在口语交际的基础上，选择一个话题进行写作。2、引导学生展开想象和幻想，激活思维，丰富学生习作素材。3、通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。教学重点、难点： 1、运用多种修辞手法，展开合理想象并融入自己的感受写作2、引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。教学过程第一、二课时（习作指导）—、定向观察，搜集素材    1、导入：同学们，这一单元我们学了《山中访客》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的“野”》四篇课文，这四篇课文中那些段落给你的印象最深刻，找出来读给大家听！2、学生声情并茂的读印

2、象深刻的段落，并谈自己的感受。   交流本单元的写作手法，让学生加深印象，同时自然而然的引入了本次作文题目 二、合作交流，拓展思路，放胆试写，自主修改 1、写作方法的指导A、师:课前同学搜集一些描写大自然的优美片段，谁来读一读？B、师：老师也搜集到了一些好的段落，大家自由读一读，边读边想这些优美的文字，和我们学过的课文的描写有什么共同之处？师：把你的想法在小组内交流 ，看谁说得最好，也可以相互纠正补充，（老师巡视并参与交流）请小组代表发言，老师给与充分的肯定和鼓励。25师总结：这些段落之所以写得生动优美，作者细致的观察的基础上，通过想象和联想是要描写的事物更生动，形象！而联想和想象又是借助比喻

3、，拟人等写作手法来实现的，只要我们掌握了这些技巧，相信我们也能写出优美的文章！2、写作内容指导 A、师：看课本14页 读读，看看习作为我们提出来什么要求。B、这次习作给我们提供了三个话题，分别是什么？根据学生的回答板书：（1）成为大自然中的一员（2）走进音响世界 （3）回顾暑假生活 C、这三个话题，你追喜欢哪一个？为什么？D、根据学生的选择，分别给于不同的指导3、选材命题，明确要求（1）选择话题，确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。（2）大胆构思，精巧命题。简

4、单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。师生共同讨论出一些题目：（3）习作要求。（投影出示）写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。4、试写初稿，进行修改（1）学生习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。25第三、四课时（习作评改）朗读赏析，交流评议（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。（2）学生交流评议。（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

5、再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。下水文：25习作讲评：25集体备课个人备课序号授课时间年月日习作二一、教学目标1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。三、教学准备：优秀演讲稿的范文四、教学时间：2课时五、教学过程第一、二课时（习作指导）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的

6、资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。25若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表

7、演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖