c语言程序设计综合训练任务书

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1、C语言程序设计综合训练任务书江苏理工学院计算机工程学院2013-2-10-13-一、训练目的1)复习巩固C语言的基础知识,进一步加深对C语言编程的理解和掌握;2)利用所学知识,理论和实际结合,利用资源,采用模块化的结构,使用模仿修改自主设计相结合的方法,锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力;3)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。二、训练要求在安装Windows操作系统及VisualC++6.0开发环境微机上进行训练,要求如下:1.充分认识C语言编程的重要性,认真复习C语言的基础知识;2.要结合训练题目,

2、独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新,遇到困难时借助搜索引擎或者同学、老师查找解决问题的方法;3.收集资料,自学相关知识,拓宽知识面,根据课题的基本要求,自行完成设计任务。4.要按时、独立完成规定的工作任务,不弄虚作假,不抄袭他人;5.严格遵守纪律,不无故缺席,不迟到早退,不懈怠,不拖拉,要积极主动;6.严格要求自己,树立严肃、严密、严谨的科学态度,按时、按质、按量完成。三、训练步骤1.选题与搜集资料:根据分组,选择课题,合理分工,进行需求分析与系统调查,搜集相关资料,了解涉及的理论基础知识。2.系统分析与预设计:根据课题

3、要求及搜集的资料,进行系统功能划分,分析数据流程,进行模块设计。3.指导教师检查每位学生的预设计结果,确定是否可以进入下一步。4.程序设计:预设计通过的学生进入实验室,运用VC++6.0集成环境,编写程序,实现所设计的模块功能。5.调试与测试:自主调试程序,或同课题、同组成员交叉测试,并记录测试情况。6.成果验收:指导教师对每位同学设计的成果进行验收,打成果成果成绩。7.布置设计成果通过验收的同学撰写C语言程序设计课程设计报告。-13-1.C语言程序设计课程设计答辩。2.结合每位学生的软件成果、工作态度、设计报告等,评定综合

4、成绩。四、训练课题训练题目包含基础题目与设计题目两部分。基础题目为每位同学必做题目,设计题目要求每同学完成一组题目。第一部分:基础题目:在以下三个基础题目中任选一个完成:题目1:完成江苏省20011至2012年大学生计算机二级考试C语言上级试题的编程题。题目2:多文件编程练习(参见多文件实训指导)题目3:参照《C程序设计》(第三版,谭浩强)第10章、第11章的内容,实现单链表各种基本运算的算法。这些算法包括:初始化单链表;释放单链表;判断单链表是否为空表;返回单链表的元素个数;输出单链表;获取单链表的第i个元素;在单链表中查

5、找某个给定的元素;在单链表的第i个位置上插入元素;删除单链表的第i个元素;以上每个算法均需要做到:1.完成代码编程,在VC6.0上编译,连接通过;2.将上述题目中涉及的算法编写成函数,然后在main()函数中测试你的算法函数;3.所有源代码要求格式规范(参照教材格式),凡是需要缩进的地方统统缩进4个空格;代码中要使用必要的注释对变量、函数、函数参数进行说明,以便于阅读。4.所有的变量定义最好放在头文件中进行说明。第二部分:设计题目:下面提供40组训练题目,难度有深有浅,考察的知识点、体现的设计目的也有所不同。同学可根据自身情

6、况任选一个训练题目。所有训练题目均要求提供菜单式的用户界面。以成绩管理系统为例,要求如下。成绩管理系统设计要求1.设计要求由于同学们已经学习了指针、链表、文件读写等基本知识,为了与后续课程,如数据结构、数据库系统等有一个知识体系上的衔接,特设置一个信息管理类的课题《成绩管理系统》,其它诸如人事管理、学籍管理、图书管理、通讯录管理等,结构类似,仅管理对象有所不同。管理内容包括:学号、姓名、班级、五门课成绩。-13-主要功能有:添加、修改、删除、读出、写入、查找、排序、计算总分、平均分、分类汇总等。编写代码,运行程序后,显现下面

7、的参考界面:成绩管理============1.输入学生成绩2.修改学生成绩3.删除学生成绩4.计算每位学生的总分5.计算每位学生的平均分6.按学号或姓名查询学生成绩7.按班级查询学生成绩8.成绩排序9.按班级统计学科总分、平均分等请选择(1~9,0:退出):选择一个菜单后,显示结果。第1组:职工信息管理系统职工信息包括职工号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、工资、住址、电话等(职工号不重复)。试设计一职工信息管理系统,使之能提供以下功能:1、职工信息录入功能(职工信息用文件保存,也可不用)2、职工信息浏览功能3、排序:按

8、工资排序4、查询或排序功能:(至少一种查询方式:顺序、折半查找)按工资范围查询5、职工信息删除、修改功能(任选一项)第2组飞机订票系统假定民航机场共有n个航班,每个航班有一航班号、确定的航线(起始站、终点站)、确定的飞行时间(星期几)和一定的成员订额。试设计一飞机订票系统,使之能提供下列服

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