二十年后回故乡

二十年后回故乡

ID:20969261

大小:5.91 MB

页数:23页

时间:2018-10-17

二十年后回故乡_第1页
二十年后回故乡_第2页
二十年后回故乡_第3页
二十年后回故乡_第4页
二十年后回故乡_第5页
资源描述:

《二十年后回故乡》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、五年级语文写作训练二主讲教师:金敏白花镇永远小学20年后回故乡《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某天你回到阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。习作我的小收获主题:20年后回故乡内容:1、家乡的变化。2、回忆童年的趣事。3、与亲人或

2、同学见面时的情景。4、……20年前丰盛的晚餐?现代家常菜二十年后吃……20年前的居民住宅?二十年后住……现代住宅20年前的街道?现代街道二十年后的街道……现代宜宾二十年前的宜宾二十年后的宜宾……现代的宜宾南站二十年前的宜宾南站二十年后的交通……新老照片对比新老照片对比小提示提问:大家对二十年后的什么最感兴趣?1、从自己熟悉的地方想起:如,自己母校的设施有哪些改进,再添些什么更能满足大家的需要……2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、从自己喜欢的方面想起:比如,你喜欢广场,希望广场有哪些改进……4、食品、电视、汽车、交通工具……二十年后的我?二十年前的

3、我1、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景想一想:见面时,你发现些什么?哪些地方面会变?会说些什么?……写作方法:1、抓重点:确定有代表性的景物(人物)作为重点写。其他景物(人物)可以用一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感。回顾课文体会表达方法1、借景抒情2、借事抒情3、融写景叙事为一体1、我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼,小虾,小螃蟹。我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。(回忆儿时的往事)《秋思

4、》写的是诗人在洛阳城写信给家人,无奈信短情长,无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士,在北方的风声雪声里思念家乡,难以入睡。——融写景叙事为一体《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。(景色的描写)写作注意事项养成列提纲的习惯构思写作思路,选择文章重点,详略分配得当;注意语句通

5、顺,符合逻辑,内容不能夸大其词,注意想象要合理,20年后的事我们可都看得到,不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用,让文章生动起来;注意标点符号的用法;写完文章后自己多读几遍,改正错别字,对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。分组讨论学生自由选择有共同话题的同学互相交流,还可以试着用图画表现你们设想。每组同学派一名代表上台发言,其他小组进行评价。根据个人的想法开始作文,记得先拟提纲。谢谢!再见!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。