传播学(梦之队)传播途径方式

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1、传播学Clicktoaddtitleinhere项目分工:传播的类型和功能（）大众传播与教育传播（）教育传播的发展阶段（）12口号:永不言退,我们是最好的团队！！！梦之队传播学传播的类型传播的功能大众传播与教育传播教育传播的发展历程4123人类传播非人类传播非社会传播社会传播自然传播（花粉、蒲公英等）亲身传播大众传播性质划分规模划分手段划分人内传播大众传播组织传播人际传播传播动物传播机器传播自然传播花粉、蒲公英动物传播蚂蚁爬行留下的化学痕迹，是为了让其他蚂蚁跟随许多哺乳动物（虎、狗、猫等）以尿标记它们的领域许多动物的雌性个体释放体外性激素招引种内雄性

2、个体与员工的交谈，与客户的交流或电话联络，企业举办的报告会、恳谈会、洽谈会、联欢会、演讲会、座谈会等等。案例一：社会传播通过报纸、杂志、书籍、电影、广播、电视等传播工具向相对众多的人传递信息的过程。案例二：Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的链接、评论，有关公司、个人构想的新闻，到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs只是记录着blog个人所见、所闻、所想，还有一些Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。案例三：传播的功能监视环境应付环境传递遗产政治功能经济功能社会功能沟通、协调、教育、娱乐

3、拉斯韦尔施拉姆普遍认为别看我小，但我却可以为排雷做出巨大贡献呢！监视环境传递遗产政治功能“文化大革命”时期，用板报、条幅等媒介来传递政府信息，将政治与媒体传播联系起来。经济功能通过大众传播，在面对水灾和地震等重大事件时，可以迅速凝聚社会的主体力量，使整个社会更加团结统一。协调功能教育传播与大众传播的区别和联系大众传播教育传播通报消息、娱乐、宣传教育培养合格公民、优秀人才不确定、广泛，成年为主体确定、有限定，学生为主体报刊、电台、网站编辑记者教师、教育管理者、教材编制者间接传播（通过媒体）间接、面对面传播反馈迂回缓慢、单向传播接受反馈快、双向交流随意（歌曲

4、、新闻、广告）严格规定性、高度科学性目的对象传者传播方式反馈信息两者都属于人的传播，都是人对人的传播活动，都是以信息传递为核心。联系教育传播的发展阶段口语阶段公元前30世纪以前公元前30世纪后～19世纪末19世纪末以后20世纪90年代后期至今文字阶段电子阶段网络阶段教育传播的演进视、听觉并用再加人机对话多样化多媒化量大、质高系统化、科学化19世纪末以后电子传播视觉为主另加读写训练逐渐多样日益增多从无序到有序公元前30世纪后～19世纪末文字传播听觉为主口耳相传原始简单量少、零散、无序公元前30世纪以前口语传播使用感官方式媒体信息特征时间发展阶段日常接待、新

5、闻发布、演讲、沟通性会议、公务谈判和演说等场合均使用口头传播。口语传播报纸、教科书、书信文字传播广播电视大学、电影、电视电子传播qq、电视会议、网络课程网络传播ThankYou!梦之队