初中英语教学减负提效的几点看法

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1、初中英语教学减负提效的几点看法(贵州省开阳县花梨镇中学贵州贵阳550312)【摘要】英语是初中教学的主要学科，对于初中生而言，英语学科的学习具有一定的难度。在初中英语的教学过程中，时常会岀现许多矛盾，既要减轻学生学习英语的负担，乂要提高英语教学质量。减负并非是减少教学的内容或是排挤相关的知识点，而是要科学有效地进行教学。这就要求教师应充分了解学生，还要求教师在课堂教学中重视课堂活动，提高教学效率。因此，教师应该全面掌握教学重难点，选择有效的教学方法，做到有的放矢，促进学生的发展。【关键词】英语教学减负提效有效方法中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN10

2、04-1621(2015)09-030-02英语作为一门语言，己越来越多地渗入到社会生活的诸多领域，而随着教育体制改革的不断深入以及教学理念的不断创新，这就要求我们英语教师掌握适合新课程课堂教学的方法。提高初中英语教学的教学效率固然是初中英语教学的目标，而英语教学提倡高效减负则会让英语教学事半功倍。木文从我十多年的英语教学经验出发，谈谈我对初中英语教学减负提效的方法的几点看法。一、成功的第一步是要设法抓住学生的心。古语说得好：亲其师，才会信其道。教育工作者的首要任务是育人，所以，英语教师的首要任务是设法管理好学生，让学生喜欢你、听从你。教育教学难就难在其对象是家庭背

3、景不同，个性各不相同，又不断在变化着的年轻人。与其反复跟他们强调学英语的重要性，不如设法让他们喜欢上英语教师。从家长们的反馈和对多个班级学生的问卷调查显示：九成英语学得好的学生一致回答，成绩好是因为喜欢学，喜欢学是因为喜欢英语教师。而有能力学好但英语成绩就是不理想的学生，八成是因为不喜欢英语教师，所以不努力，导致成缋不好，结论就那么简单。二、提高课堂教学效率是减负增效的关键上课吋能够最大的利用课堂吋间，确保每分钟都能发挥作用，就是对于学生的一种减负。对于教师而言，课前就需要做好非常充分地做好各方面的准备工作。要保证自己在课前有积极、乐观的心态，而不良情绪是不宜带入课

4、堂的。课程的准备工作，对于教学的内容，详略要得当，重点要突出，科学地安排重点和难点。课程讲述要简单易懂，讲课与练习的安排有机结合，对于训练活动也要安排适当。在英语教学中，一定要坚持一个观点，就是不断地进行互动，包括”生生互动"和"师生互动"等。不要一个人老是在讲台上拼命地讲，老师讲了一大堆，学生台下依旧是一片茫然。过去那种"填鸭式”"和n满堂灌"的传统教学已经不再适应现代的英语教学。对于学生方面，要做到认真全面了解学生，冇可能的话，对他们进行分层次教学。对于英语学习较好的学生，提问的难度可以高点，英语成缋不好的学生，问题的难度可以低点，但都要是奋针对性的提问，做到奋

5、的放矢。每个学生都冇自己的特点，他们来自不同的环境中，生长经历不同，心理承受能力不同，对于学的接受度自然也是不一样的，对于不冋学生侧重灵活地使用不同的教学方法，做到因材施教，才能真正地不浪费宝贵的课堂吋间，真正做到给学生减负。三、初中英语教学三年一贯制，要以培养能力为主初中三年英语的教学，一定要作为一个整体来教学，每一年的侧重点和教学方法都应该不一样，但一定要以培养能力为主。七年级吋的教学0标，以能说会道，掌握正确的拼读方法和有效的记忆单词的方法为主，苏它的一律为辅。八年级吋的教学目标，以培养阅读理解能力为主。九年级吋，以培养写作技能为主。具体做到这三点，笔者采取了

6、以下措施：学生刚来初中入学吋，他们带来了小学生的可爱，爱讲话，爱表现，爱和教师沟通交流，对教师的肯定和表扬很敏感。针对这一特点，对七年级新生要多利用实物和冇图像、声音的多媒体，吸引学生的注意力，让他们产生想说的冲动，教师再引导他们说，效果很好。会说了，会开U了，带着会的成就感，读写也就不再乏味。七年级阶段，在热热闹闹的说唱之外，千万别忘记拼读和记单词能力的培养。认识音标，只是第一步，关键是要会拼读，并要注意语音语调和轻重读。会拼读了，记单词也就更容易。在课堂上，可以多开展•一些游戏类操练，并对每一位学生的出色表现无一遗漏地进行肯定和表扬，绝不要因为赶进度而疏忽了对学

7、生及时而诚挚的表扬。对暂吋跟不上的学生，绝不批评，而是多进行个别辅导。七年级吋，最忌讳的是题海战术，尽可能在课堂上让学生多进行拼读训练和记单词训练。八年级吋的英语教学重点是进行阅读训练。因七年级时拼读和记单词已过关，学生对英语学习已冇一定的兴趣，也己有了一定的词汇量，这时教师腾出较多的吋间，把与课文知识点或内容相关联的短小有趣的文章呈现给学生，先欣赏后理解，在趣味盎然之中，既加深了对课文的理解，扩大了词汇量，又不知不觉地提高了阅读技能。现在的中考,大多是阅读理解题，平时文章看多了，阅读能力培养好了，就可以以不变应万变，成绩肯定好。教师只需多花点时间，精选好文章即