浅谈舞蹈教学中伴奏音乐的选用

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1、浅谈舞蹈教学中伴奏音乐的选用：音乐和舞蹈是一对共源共生的姊妹艺术，在长期的发展过程中，音乐在舞蹈之中的作用越来越显著，甚至成为了舞蹈的灵魂之所在。舞蹈只有和伴奏音乐的完美契合，其艺术魅力才能得到最充分的表达，本文从音乐对于舞蹈的重要作用谈起，探求了不同形式的舞蹈中，对于伴奏音乐的具体运用。　　关键词：舞蹈；伴奏音乐；具体运用　　　　作为一名高校舞蹈教师，笔者在舞蹈教学中发现一个比较突出的问题：学生们在舞蹈课程教学过程中，对舞蹈音乐认识模糊，触摸感和敏锐性较差，特别是在舞蹈编排的过程中，还缺乏正确选择符

2、合舞蹈主题思想的背景音乐的能力：舞蹈应与音乐水乳交融，历来有许多中外舞蹈家都十分强调音乐和舞蹈的密切关系，首先谈一谈音乐对舞蹈的作用。　　　　一、音乐对于舞蹈的重要作用　　　　1.音乐和舞蹈是共源共生的　　音乐和舞蹈本来就是共生的艺术，这一点在我国古老文献中都有着明确的记载，《毛诗序》中曾经提出：“情动于中而形于言，言之不足故咏歌之，咏歌之不足，则不知手之舞之，足之蹈之也”。可见古人将舞蹈看作是在音乐之上的更好的情感表达方式。舞蹈是不能离开音乐的。不存在没有音乐伴随的舞蹈，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出

3、来，舞蹈与音乐共生存。无论是舞蹈中个人的情感还是艺术形象中的情，它们都要借助于情感律动的节奏和韵律表达出来。有乐必有舞，有舞必有乐，两者在古代就是一种艺术形式，是共源共生的。　　　　2.音乐是舞蹈的灵魂　　任何形式的艺术创作都是艺术家一种情感表达的需要，舞蹈艺术也是如此，甚至可以说是舞蹈的灵魂是所在，之所以将音乐称之为舞蹈的灵魂，这是因为舞蹈情感的表达和音乐的关系是密不可分的。著名舞蹈艺术家吴晓邦先生就提出过，大意为舞蹈艺术中任何艺术形象和塑造和艺术情感的表达，都要通过音乐才能完整的表达出来。因为舞蹈

4、创作和音乐创作两者大多都是同时进行的，因此两者有着共同的情感表达内容，表现为一种高度的和谐。通过伴奏音乐，让舞蹈元素、舞蹈短句、舞蹈动作有机的结合在一起，流畅的表达出来，并用恰当的节奏、力度和速度，表达出情感的力量渲染。那张继刚《好大的风》这部作品来说，第一幕中，由一段电子合成的音乐模拟出急速的风声，将观众带入特定的情感氛围中；第二幕有旋律欢快的唢呐，把观众带入到了甜美的回忆中；第三幕是强烈的鼓声、锣声，有力的配合了舞蹈高潮的到来，观众不仅从音乐中了解到了剧情，而且情感也随着音乐的变化而变化，有力配合

5、了舞蹈本身的情感表达，所以从这个角度来说，音乐史舞蹈的灵魂之所在。　　　　3.音乐是舞蹈律动的总设计师　　舞蹈本身就是人体一种有节奏的运动，节奏是舞蹈艺术中最为重要的要素，没有了节奏，也就不能称之为舞蹈，即使是在日常的动作排练中，教师也往往都打着节拍，帮助同学们更好的掌握动作的节奏。所以在舞蹈中的节奏常常是以音乐旋律的节奏为基础的，音乐的变化决定着舞蹈动作的变化，我们在编排和演出一场舞蹈的时候，首要的任务就是对伴奏音乐进行全面的分析，了解音乐的风格和含义，再对整个舞蹈的动作有一个大致的把握。还是张继钢

6、的作品《黄土黄》，这部舞蹈作品主要采用了山西花鼓作为主要的伴奏音乐，花鼓的节奏直接决定了舞蹈的情绪变化，将陕西人民热爱家乡的情感表现的淋漓尽致。王曼力编导的《无声的歌》，为了表现“文革”中的烈士张志新在狱中的生活情景，它采用了风声、水声等音效节奏，体现舞蹈的一种律动节拍。动作表现虽然没有声响效果，只是再现一种节奏动作，但确能使人进入一种无声胜有声的联想境界，明确表达舞蹈的思想内涵。　　　　二、不同舞蹈类型对伴奏音乐的选用　　　　1.芭蕾基训舞蹈类型的选用　　芭蕾基训是高校舞蹈教学中必不可少的内容，长期

7、以来，钢琴成了芭蕾基训的唯一伴奏乐器，事实上两者之间也有相同之处，似乎只有乐器之王的钢琴才能最完美的体现芭蕾优雅和高贵的气质。作为芭蕾基训的伴奏音乐，要选用旋律优美、节奏舒缓的四三拍和四四拍的音乐，这主要是由舞蹈动作的特征来决定的，比如下蹲这个动作，主要是练习腿部肌肉屈伸时的弹性和韧性，为之后的跳跃动作做一个热身。所以选用一些舒缓柔美的音乐较为适合，如《摇篮曲》、《雪绒花》等。之后的跳跃动作，动作幅度有了变化，变的轻快而有弹性，这时的伴奏音乐也要随之变化，应选用轻快、节奏感强的作品。同样是跳跃，大跳和

8、小跳也不相同，大跳更需要保持一种蓄势待发的状态，在一个点上突然的爆发出来，这就要求对音乐的熟悉程度，这个爆发的应当也是音乐的爆发点，在音乐没有进行到该处时，教师要引导着学生做好充分的准备，准备不充分，就无法达到舞蹈的动作要求，影响到表演效果；准备的时间太长，学生则会容易疲劳，腿部压力过重，也不能充分的完成好动作，所以在选用合适的音乐后，更要对音乐进行充分的熟悉，让舞蹈的节奏和音乐的节奏相一致，将听到的节奏转化为自己内心的节奏，来带动肢体动作，所以说，整个