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1、Unit11Agoodideaz第b二教o育资源,网? Unit11Agoodidea 教学简析： 本单元的日常交际用语主要是围绕“运动项目”来编排的，在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如：夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰，在教学中，教师可以创设模拟情景，让学生选择自己喜爱的运动项目，教师可准备一些简单的音响资料，创设冬季或夏季的场景，例如：知了的叫声表示夏季，北风的呼啸声表示冬季，然后配上动作和表情就能较为真实地呈现对话内容。 本单元还集中出现了八种运动项目的单词，建议教师按季节分别教授，关于go+V-ing和like+V-ing不必过多地从语
2、法角度讲解，只要求学生听懂意思，会运用就可以了。 教学要求： 能正确地听、说、读、写字母Xx,Yy,Zz. 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming,skating,climbing,skiing,rowing,fishing,running,Doyoulike…?Ilike…Let’go… 能听懂会说日常交际用语Let’sgo….That’sagoodidea.并能熟练运用。 能背诵歌谣Enjoytheday. 教学重点： 见教学要求1-4。 教学难点： 见教学要求2。 教具准备：教学挂图、磁带、头饰、椅子、纸盒、图片等。 课时安排
3、： 第一课时：A1、3B部分单词。 第二课时：A2、4B部分单词。 第三课时：C、D 第四课时：E&WB Thefirstperiod TeachingContents: A1A3:Doyoulikeswimming?Yes,Ido.Doyoulikeskiing?No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikeskating. BLookandlearn:swimmingrunningclimbingskatingskiing. TeachingAims: EnabletheSstounderstandandsay:swimmingr
4、unningclimbingskatingskiining. EncouragetheSstohavegoodcooperationwithoneandusethecommunicativesentences:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…Let’sgo… TeachingSteps: Step1Warmup Greetings: Revision. a.Motivation. T:Doyoulikesinging/drawing/reading/writing? S:Yes,Id
5、o. (Ssdoandact,followtheT) b.Asknadanswer:Doyoulike…? 连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。 c.Guess:WhatamIdoing?教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming. Step2Presentation. Learntosay:swimming. Lookatmeandfollowme(作游泳状) 分组大喊：swimming. Learntosay:Doyoulikeswimming? Yes,Ido. Let’sgoswimming. G
6、reat.Let’sgo. 示范分组同桌互练指名表演。 3．Whisper耳语传话：runningclimbing 4.Talk:(师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好) Themonkeylikesclimbing. Thezebralikesrunning. Theducklikesswimming. 5.Talkaboutyourhobby:Ilike…/Skiing/Skating. T:Ilikeskating. 6.Learntosay:Doyoulikeskiing? No,Idon’t. Whatdoyoulike? Ilik
7、eskating. Step3Havearest: Singanddance:Rain,raingoaway. Step4Consolidation. Listentothetapeandreadafterthetape. Playagame:抢座位。 游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。 Step5Goodbye. Thesecondperiod Teachingcontents: 1.A2A4:Let’sgoswimming.That’sagoodidea.Let
