如何做好一名小学农村班主任

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1、不一样的生命   同样的精彩             ——如何做好一名农村班主任  每个孩子都是一道独一无二的风景，虽如此不同，妙在独好。我们应“坚持以善良培育善良，以智慧启发智慧，以生命润泽生命。”激发学生对知识的热情，对成长的信心，对社会的适应，对生命的珍视。2014年9月，带着对未来美好的追求，我走上了初为人师的道路。望着孩子们天真无邪的眼睛，望着孩子们幼稚可爱的笑脸，我就树立起一个信念：在教育事业的百花园里以一片绿叶的精神，托起花的甜美、果的珍贵，以一片真诚的爱心托起中华民族明天的太阳。一年多来，我把无私的爱献给了我为之奋斗的

2、教育事业。    同时我也深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽可能地了解学生的情况。做到心中有数，管理起来才能对症下药。         一、平等地爱每一个孩子。“一切最好的教育方法

3、，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。在我看来，爱是阳光，是雨露，是学生成长的沃土。班集体是学生健康成长的一方沃土。我一直把我们生活的班级看做一个大家庭，无论老师、学生还是家长，都是这个家庭中的主人，要想“家庭”温馨和谐，靠的是大家的努力。因此我真情投入，努力与学生共同营造温馨和谐的“家庭”。    班主任要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢

4、得学生。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。老师应如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。对于小学生来说，正是他们在父母身边撒娇的年

5、纪，正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪。因此，对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。 二、关爱留守儿童，用温暖去抚慰他们失落的心灵。  我发现，班里的留守儿童更多了。班里一半以上的孩子的父母在外务工，基本上都是爷爷、奶奶或姥姥、姥爷照顾。  爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿，在孩子的学习和成长方面顾及很少。此时，我则深入观察，走进留守儿童的真实生活，了解他的家庭情况。利用qq、微信与其监护人沟通的同时，主动地承

6、担一部分照顾他们生活的责任，一个鼓励的眼神、一个会心的微笑，孩子都会很高兴，他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友，也会回报你优异的表现。  首先，班主任要关爱学生，更加关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。再者，班主任要经常家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。  通过细心

7、观察，我发现安池特别聪明，但是书写极不认真。后来了解到他的爸爸和妈妈带着他的弟弟在石家庄打工，他则跟着爷爷和奶奶。孩子认为爸爸妈妈不喜欢他，觉得爸爸妈妈不爱他。  后来我就和他在石家庄的父母取得联系，分析孩子的优势和不足，并建议他们经常和孩子通电话，并常回家看看，告诉孩子他们的爱和关心其实一直都在。  慢慢地，我看到安池脸上灿烂的笑容，课上他也更自信了，回答问题也积极了，生活中，也爱帮助别人了。  赵艺腾是这学期从北京转过来的新生，十周岁的孩子，155的个头，让人看着就觉得健硕。  后来我发现，然而这样看似强壮的一个女孩，却有着不为人

8、知的秘密。原来她很小的时候妈妈就生病去世了，跟着姑姑，爸爸在北京务工。后来爸爸照顾不方便,就送回老家由爷爷照顾。  孩子刚来时话很少，我发现她爱背诗，我就主动要借她的书和她一起背诗，渐渐地我们开始畅谈对诗的感悟，分享生活