浅谈如何加强中等职业学校班级管理

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1、浅谈如何加强中等职业学校班级管理：班级管理是学校教育工作的重要环节，班级管理是一门科学，体现了班主任的管理能力。加强班级管理工作是抓好教学，提升教育水平的关键。　　关键词：班级管理；主题班会；威信；激励　　　　班级是学校教育的最基层组织，是教学活动的基本组织形式，班级管理在学校教育教学中占有重要的地位。在此，我就如何加强中等职业学校班级管理做一些阐述，与同行共同切磋。　　一、建设良好的班风　　班级让师生共存于教学环境中，无形中形成了一个磁场，这个磁场决定了班级环境的好坏。环境对学生的影响特别大，良好的班风、学风，容易使

2、师生关系、同学关系、班级之间的关系处在和谐的状态下，我认为，要形成一个好的磁场就要搞好班风建设，而要形成良好的班风，就需要班主任把工作做到位。　　1.物质层面的班风管理　　物质层面指班容、班貌，即学习的环境，这是班级管理的基本层面。班主任要动员全班学生，群策群力，一起布置和美化学习环境，学生在整洁、舒适的环境下学习，有亲切感，并且心情舒畅，容易产生集体荣誉感。相反，一个杂乱无章的环境，会影响学习的心态。比如，在教室摆放几盆鲜花和绿色植物，让教室有一种生机和活力，从而使人心情舒畅，精力充沛，缓解用脑疲劳；在教室内悬挂名人

3、画像，如爱因斯坦、牛顿、鲁迅、周恩来、竺可桢等。这些在各个领域做出重大贡献的伟人，都是学生学习的榜样，能使学生在心目中树立正确的学习目标，产生良好的学习动机和克服缺点、战胜困难的力量。　　2.制度层面的班风管理　　俗话说，没有规矩，不成方圆。班主任要认真落实学校制定的各项规章制度，也可以根据班级的实际情况制定具体的实施条例，让学生的行为有章可循。在统一的准绳下，保证班级的各项活动顺利进行。反之，如果没有制度的管理，没有纪律的约束，班级就犹如一盘散沙，教育没有说服力，会出现混乱的班级环境。　　3.学生之间和谐相处的班风管

4、理　　和谐的班级人际关系有利于学生学习态度和价值观念的统一，可以提高整体学习效率，冲突的人际关系会挫败学习效率，影响班级整体。21世纪的今天，讲求团队精神，一个班级也应该有这样的班风。学生之间互相帮助，共同进步、学习；全体学生有集体荣誉感，在班级活动中积极配合、齐心协力。这样和谐的班风下的班级一定是优秀的。班主任应该做到以下几点：第一，让学生明白个人是集体的一分子，班集体搞好了，在班级的每个学生才能身心愉悦地投入学习，才可能有好的发展。第二，培养班干部，班干部是联系班主任和学生的桥梁，是班主任的助手。班干部的能力是否被

5、学生认可影响着班级的风气，班干部队伍是一个班能否形成良好班风的重要因素。对于确定好的班干部，要经常给予指导，教其工作方法，给班干部适当权力，以调动其积极性。对班干部的工作要大力支持。当然，班干部犯错误也是难免的，作为班主任要能理解并加以引导。　　二、开展主题班会　　作为中专学校，一个班集体有来自不同地方、不同背景、不同性格的学生，如果要大家找到一个共同的切入点，建立共同的目标，提高班级凝聚力，开展主题班会不失为很好的方式。主题班会是学生在班主任的指导下，围绕一个专题或针对班上学生思想、学习、日常行为和生活中的某个问题而

6、组织的主题教育活动，是班级教育活动的形式之一。通过主题班会可以澄清是非、提高学生思想认识，对学生的成长和人生观的形成起着积极的作用。主题班会的班级管理形式让师生共同参与、交流，形式多样、活泼、内容丰富，深受学生的喜爱。同时，由于它准备时间长、花费精力大、参与人数多，就需要班主任精心准备。有以下几点需要注意：　　1.找学生感兴趣的话题　　有的学生开班会注意力不集中，不积极参与。学生对班级活动不感兴趣。班主任不妨转换另一种方式，避免命题呆板，找一个学生关注的主题，让学生有兴趣参与。　　2.要抓住学生的思想状况　　我发现班内

7、一部分学生纪律松懈，有许多缺点，但我没有正面点出这些现象，而是邀请来学生家长、任课教师和学生开一个别开生面的“说说你的缺点和优点”的主题班会。具体做法是：把学生分别请上讲台，让他们先说说自己的优点和长处，分析自己的缺点和不足，再谈谈自己的决心，学生们互相寻找闪光点，互相鼓励，互相进步，不久，班内有缺点的学生基本上改正了自己的缺点，这种意想不到的效果是学生在向教师、家长汇报的过程中充分认识了自己，了解了自己，进行了自我反省，避免了师生对抗的结果。　　三、提高班主任自身素质，树立威信　　班主任的威信是学生对班主任产生的信任

8、和尊敬，反应为师生之间友好的关系。班主任要怎样才能树立起班级管理的威信，以身作则，让学生心服口服呢？　　1.要有业务功底　　班主任在自己的学科教学中，要有扎实的专业知识，幽默的谈吐，让学生感到班主任是博学多才的人，树立起班主任的形象。　　2.人格修养　　班主任要管理班级，崇高的人格会让学生接受，尊重班主任。比如，班主任要尊重学生，