《艺术概论》教案

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1、第七章表情艺术[教学的目的和要求]通过本章教学，让学生了解表情艺术的主要种类，理解并掌握表情艺术的审美特征。并欣赏中外表情艺术精品若干。[教学重点]欣赏中外表情艺术精品[教学难点]通过欣赏中外表情艺术精品理解表情艺术的审美特征。[教学方法]采用启发式、互动式让学生成为课堂教学的主体，培养学生独立思考的能力[教具]多媒体课件[教学时数]4学时[教学内容和步骤]第一周（2学时）第一节表情艺术的主要种类及审美特征一、表情艺术的主要种类（一）音乐艺术1、音乐是“以声表情”的艺术，是在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术。基本手段是用有组织的乐音构成有特定精神内涵的音响结构形式。2、音乐艺术的基本特征①

2、情感的涌流；②想象的自由；③象征的意味。3、音乐的类型按照使用工具的不同，分为器乐和声乐两大类。器乐中又分为管弦乐、铜管乐和打击乐。按体裁不同，分为独奏、齐奏、重奏、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、组曲和独唱、重唱、合唱、歌剧等。（1）独奏：是由一个人演奏的器乐作品（2）交响曲：是充分发挥各种乐器的功能和表现的大型乐曲（3）协奏曲：是一件或几件乐器的独奏与管弦乐队的演奏相互配合的大型乐曲，一般以独奏乐器而定名。如钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等等。（4）奏鸣曲：是由三个或四个乐章构成的大型乐曲，可以由钢琴独奏，也可以由一件其他乐器与钢琴合奏。（5）重唱：是每个声部由一人演唱的多声部声乐形式，有二重唱、三重

3、唱、四重唱等等。（6）合唱：是一种大型声乐形式。（7）歌剧：是以戏剧形式来展示的音乐艺术。（二）舞蹈艺术1、舞蹈是以人体动作为主要表现手段，运用节奏、表情、构图、造型等要素，创造形象和表现情感的艺术样式。2、舞蹈艺术的基本特征①动作与姿态；②抒情与表现；③节奏与韵律。3、舞蹈的类型两个方面来划分：（1）按体裁分：独舞、双人舞、群舞和舞剧。独舞：也称单人舞，即由一人表演的舞蹈。双人舞：有两人表演的舞蹈。有独立的作品，也有属于舞剧或其他大型舞蹈中的片断。群舞：人数不等的多人舞。舞剧：有戏剧情节的最大型的舞蹈艺术样式，具有较强的综合性。（2）按美学特征：芭蕾舞、中国古典舞、民间舞和现代舞等。芭蕾舞

4、：原是西方最主要的舞蹈类型，近代以来传遍了世界。原文有两个涵义：一个是指一种西方的古典舞蹈；另一个是指舞剧。中国古典舞：是具有深厚传统和鲜明民族特色的中国主要的舞蹈类型。讲究“手、眼、身、法、步”的应用和“精、气、神”的张扬。民间舞：泛指各个国家、民族和地区长期流传于民间的舞蹈样式。现代舞：二十世纪初期在欧洲兴起的现代主义艺术的一部分。二、表情艺术的审美特征（一）抒情性与表现性（二）表演性与形象性（三）节奏性与韵律美第二周（2学时）第二节中外表情艺术精品赏析（一）（音乐艺术）一、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》1、乐曲介绍：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并

5、首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事传说为题材《梁山伯与祝英台》，以越剧音乐为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。2、美丽传说这是一个美丽动人的民间传说故事。员外的女儿英台在女扮男装外出读书的时候，爱上了同窗书生梁山伯。但梁山伯一直蒙在鼓里，不知英台是女身。当英台奉父命返家时，梁山伯对祝英台缠绵的“十八相送”更是一头雾水。途中，英台不断借物比喻，暗示自己是女子，可淳朴的山伯却始终未解其意。等到梁山伯明白究竟，赶去求亲时，英台父亲已把她许配给马太守的儿

6、子马文才了。山伯悲愤成病，郁郁而死。英台被逼出嫁，当轿行山伯墓前，英台下轿祭坟。忽然间，狂风大作，飞沙走石，雷电交加中山伯坟墓裂开，英台一跃跳入其内。顷刻间，风停雨住，人们只见在朗朗晴空中翩然飞舞着一对形影相随的美丽的蝴蝶。3、作者介绍：何占豪（1933－）浙江人。曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲《梁祝》就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学作曲。除《梁祝》外，越剧《孔雀东南飞》等，深受广大群众的欢迎。陈刚（1935－）上海市人。，1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专家，毕

7、业后留校任教。大四时，与何占豪合作写了小提琴协奏曲《梁祝》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》等小提琴作品以及其他器乐作品。4、体裁介绍：协奏曲独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲,充分发挥某种独奏乐器的演奏技巧和具有鲜明个性的音乐作品.意大利原文是”竞奏”.5、曲中所用主要乐器介绍：小提琴：音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏