译林版小学英语二上全册英语教案

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1、Unit1She’smyaunt教材分析：本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Thisis...Isthisyour...?He’s/She’s...来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。（2)能听懂Thisis...Isth

2、isyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...?向他人询问和描述某人，发音正确。（4）培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。（5）培养学生的交际能力和语言的表达能力。（6）会唱歌曲Thisismyuncle.学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。（2)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...?向他

3、人询问和描述某人，发音正确。学习难点：（1)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。（2）能使用句型Isthisyour...?向他人询问和描述某人，发音正确。学时安排：共四课时Unit1She’smyaunt(Period1)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt这三个单词，发音正确。（2)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。学习重点：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，a

4、unt，tall，short这五个单词，发音正确。（2)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。学习难点：能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。教具：课件、词语卡片、挂图学习过程：A.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.What`syourname?(Mynameis…)请学生打开书本至Listofcharacters，用Who`s63NO.1?等句子和学生复习本册书中的人物，同时引导学生正确运用she和

5、he。……B、lookandLearn1、准备照片中三个人物的图片。T：（出示图片）Hello，I`mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyuncle.Hello，I`mMrBrown,Mike`suncle.2、出示单词uncle，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3、以相同方法教学unclecousinaunt4、多媒体出示小诗，巩固单词家庭成员我熟悉,英语说来挺容易:最忙碌的是叔叔，uncle，uncle,myuncleThisismyuncle.亲爱的阿姨

6、是aunt,myaunt,myauntThisismyaunt.调皮的表弟cousin,mycousinmycousinThisismycousin.5、让学生手拿图片，分角色进行操练：Hello，I`m….Look,thisis...6、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如NO.1mother,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。C．Singasong播放Thisismyuncle，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。D、Practise活动手册P3结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如f-a-t

7、-h-e-rfather，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。E、Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）运用Thisismyfather，用家里的相片依次练习。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。63板书：Unit1She’smyauntuncle,aunt,cousin——Thisis...——Isthisyour...?——He`s/She`s…Unit1She’smyaunt(Period2)学习目标：（1）能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词

8、，发音正确。（2)能听懂Thisis...Isthisyour...?并能根据实际情况用He`s/She`s…回答。（3）能结合所有学过的家庭成员单词