学校学生营养餐食堂供餐工作方案

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1、学校学生营养餐食堂供餐工作方案I年三月学校学生营养餐食堂供餐工作方案青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展,关系国家未来和民族兴旺。实施农村义务教育学生营养改善计划,学生营养改善计划工程是是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现,更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程和民心工程。为了更好、更快贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年,《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号),切实改善我校学生营养状况,提高我校学生健康水平,加快我校教育

2、发展,促进教育公平,依照国家有关法律法规和标准规范,在上级部门召开的学生营养改善计划工作会会议精神指导下,结合我校实际,特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,实施"营养餐工程”,改善农村小学学生营养缺乏现状,调整饮食结构,增加营养含量,提高农村学生饮食质量,发挥学校强体与育人的双重功能,促进少年儿童健康成长。二、实施范围及补助标准我校1-9年级现有943名义务教育阶段在校学生均可享受营养餐。营养餐配发标准为小学生每人每天3元,全年在校时间按200天计算,即每生每年600元,标准随

3、政策变化进行调整。三、健全组织,明确职责,完善制度1、领导小组组长:副组长:组员:各年级组长、班主任、学校总务处、财务、后勤及炊事员等人。2、职责分工(1)x校长全面负责营养餐工作。安全副校长负责全校食品安全监督检查工作。总务主任负责制定本校"计划”实施方案和办法,结合本校实际,完善管理制度,抓好日常管理等各项基础性工作。"计划”实施过程中完善"应急预案”,组织开展学生营养与健康状况跟踪监测。(1),学校必须健全专项财务人员,确保资金的需要和专款专用。XXX负责全校营养餐资金预算、决算、支出、票据收集工作。XXX

4、负责全校营养餐计划的数据业务处理,档案建设管理,用餐的发放工作;XXX负责全校营养餐计划的实物保存、账目管理、分发实物工作;XXX负责早餐材料计划安排、实物出库、登记工作。值周教师:负责学校就餐安全、取餐秩序、用餐文明等教育工作。(2).各班班主任负责对学生营养餐食品的发放及学生用餐的安全及进行综合监督,做好本班学生的用餐记录,定期开展班级食品安全教育和管理。(3),食堂管理人员负责学校食品卫生的日常监督,按要求做好相应的记录。(4),学校采购人员做好学生食品供应环节的监管,严禁不合格食品进入校园。(5),学校财

5、务人员负责对"计划”资金进行专项管理和使用。(6),学校建立专项举报箱,接受社会监督,征求家长、学校学生意见,改进计划,并向社会做好各项宣传工作。(7),学校其他职工在各自的职责范围内负责"计划”的相关工作。(8),学校负责落实好"计划”实施的各项具体工作,做好营养餐食谱的搭配制定、食品的保管加工、组织分发、学生健康教育和特困学生救助等工作。、管理措施1、建立实名制管理学校以学生实际人数实际姓名建立花名册,每餐后学生必须签名,并在备注拦内填写满意程度。2、建立营养状况监测评估制度从变化大、无明显变化、变差、不适四

6、个方面,通过学生自评、家长评、老师评,每月一评,然后汇总。对健康状况变差或不适的学生要具体分析,研究切实可行的营养方案。五、监督机制1、推举产生由学生代表、家长代表组成的监督小组。组长:组员:2、监督小组职责监督食品配送,供餐流程,食品数量、质量。监督食品的安全、卫生、营养搭配是否符合要求广泛听取、收集学生、家长的意见,及时反馈学校,并监督迅速整改。六、食品米购供给1、符合国家有关食品安全标准和规定的有关要求,不得采购《食品安全法》第二十八条规定禁止生产经营的食品和《中华人民共和国农产品质量安全法》第三十三条规定

7、不得销售的农产品。2、采购时索取发票等购货凭据,并做好采购记录,便于溯源;向食品生产单位、批发市场等批量采购食品的,还应索取许可证、检验(检疫)合格证明等。3、入校前严格验收,如实登记,作好记录。4、食品运输工具要保持清洁,防止食品在运输过程中受到污染。5、“营养餐工程”的实物采购。每天有采购清单,出售人员签字,采购员签字。食用品要合格,实物要留样检查。6、出售人员必须经防疫卫生部门体检,办理健康证,卫生许可证,持证上岗。七、食品卫生安全管理1、食用品要合格,实物要留样检查,此项组织机构全面负责,严格把关,确保质

8、量关,确保安全关。2、班主任负责本班"营养餐工程"的日常管理,负责食用品的发放工作,每天对食用品的发放造册登记,每月汇集成册入档,以备检查和审计。3、学校安装餐具摆放卫生柜,实行餐具定点摆放,避免学生乱用他人餐具。4、食品提供商必须讲究卫生,发放前必须洗手,食堂内外必须天天打扫,橱柜等经常擦洗,保持洁净。5、对玩忽职守,疏于管理,造成食物中毒或其他食源性疾病的责任人,情节

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