浅析多媒体在初中语文教学中的运用

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1、浅析多媒体在初中语文教学中的运用随着新课程改革的深入开展和中小学教师信息技术培养的全面展开，广大中小学教师运用计算机软件制作教学课件的积极性空前高涨，多媒体技术越来越被广泛地应用于教育教学。多媒体集图像、声音、文字和视频等为一体，融合传统教学技术与现代教学技术于一炉，既能有助于提高学生的学习兴趣，又能传授知识、培养能力，还能提高学生的品德修养。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下五个方面。　　一、运用多媒体，激发学生学习兴趣　　教学中运用多媒体可以培养学生对事物的好奇心，使其产生强烈的探究兴趣。具有问题意识，

2、是探究性学习的前提，与此同时，兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。而情境又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情境画面，以情激趣，全方位、多角度地激发中学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。　　二、运用多媒体创设情境。陶冶情感　　情感对人的认识和行动起着刺激的作用。而多媒体技术为创设情境、陶冶学生的情感提供了最大的可能性和最佳的视听效果。在语文教学中，教师要注意学生的感情变化，进而不失时机地利用多媒体技术的优势，创设教学情境，激发和陶冶学生的情感，使之与的情感

3、产生共鸣，以获得最佳的教学效果。　　三、利用多媒体突出重点、突破难点　　多媒体在语文教学中运用的主要目的是提高教学质量。在语文教学过程中，在学生掌握内容的重点、突破难点的情况下，才能谈得上提高教学质量。因为教学重点是整个教学过程中要求学生必须掌握的内容。利用多媒体技术可以突破教学过程中的重点、难点。　　因为多媒体可以使抽象的教学内容具体化、形象化；尤其是计算机能进行动态的演示，利用这个特点可以处理其他教学方法难以处理的问题，并能有效地刺激学生产生兴奋，从而增强他们的直观印象。　　四、巧用多媒体，可以丰富教学资源，扩

4、大课堂教学容量　　课文教学如果仅依靠教科书、教学参考资料，信息量是十分有限的。远远满足不了学生的学习需求。但是我们如果巧用多媒体技术，根据教学内容的需要，整合相关的资源，拓展到课外知识，就可以扩大课堂教学容量。　　五、妙用多媒体。拓展学生思维，培养创新意识　　妙用多媒体技术，除了可以激发学生的学习兴趣，创设教学情趣，丰富教学资源，扩大课堂教学容量外，还可以帮助学生提高理解深度，实现学生自主学习，拓展学生思维，培养创新意识。　　总之，多媒体教学是现代教育的体现，是信息技术与语文学科整合的必然趋势，是一种辅助性的教学手

5、段。因此，多媒体在语文教学中的作用应该引起广大教师足够的重视。秉着适当、适量的原则，以提高语文课堂教学效率。　　(单位　河南省濮阳市清丰县巩营乡中心校)