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时间:2018-10-19
《xx-xx年下学期德育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX-XX年下学期德育工作计划 一、指导思想: 新学期工作已拉开帷幕,本学期我校德育工作在科学发展观的引领下,树立“育人第一”的指导思想,充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义,以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据,努力探索德育工作的新途径、新方法,切实提高德育工作的针对性和实效性。注重教师职业修养的提升,进一步提高学生的道德素养。以活动为载体,以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓
2、好学生行为养成教育,帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向上的个性心理。整合教育资源,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局,全面提高学生的综合素质。 二、工作目标: 1、加强师德建设,强化师表风范,提升师德修养。以“修四德、强素质、 尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。 2、引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民
3、主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。 3、注重班主任教研,加强班级德育管理。 三、工作重点: 1、加强师德建设,注重教师职业修养的提升。 2、引导学生养成良好的文明行为习惯,树立正确的是非观念,形成健康向 上的个性心理。 3、加强班主任教研,加强班级德育管理。 四、具体措施: 关注教师队伍建设,提
4、高教师职业修养。 1、加强师德建设: 以科学发展观为统领,以“修师德、强素质、尽责任,构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点,以德为先,学为人师,行为示范为标准,以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破,以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,形成聚心凝力的教师团队,将开展以下活动: 1、继续深入开展学习教育活动,进一步提高教师对师德的认识,采取学、讲、思结合的形式,系统的组织教师观摩教师礼仪录像,学习全国师德典型事迹,并组织开展讨论辨析,进而提高认识。围绕学校工
5、作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 2、通过查摆、整改、实做三个环节,增强教师对师德形象的重视并主动完成本职工作。 查摆:查思想根源,对师德认识,自己从教行为;摆有违师德的言行及工作中的差距。这个环节采取自查自摆,9月份写出自检报告。 整改:根据查摆的不足及不良现象,制定出整改措施。 实做:以“四个”主动为标准,按照“四个
6、主动”的要求,落实到实际工作中。 这三个环节除个人自省、自检外,学校将采取不同形式、不同层面的调查了解学校管理上、教师师德等方面存在的影响学校发展及声誉的问题,进而结合个人查摆的差距,采取针对措施,开展教育,以期提高学校教师在校内外的声誉。 通过以上三个环节达到自我教育,促进学校师德建设,进一步提高。 3、在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动。 自荐申报、建名师升级档案 宣传名师、创设学名师氛围,利用校报、广播分期对名师进行宣传,掀起学、做名师的高潮。 名师交流。为了打造和发扬团队精神,
7、本学期推选出优秀团队进行交流、研讨。 开展团队竞赛围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 4、为了教育的针对性和有效性,在开展重点教育活动基础上,抓好常规,常规主要以六查六看为主要内容的强化教育。 六查六看: 一查依法执教,看有无岐视后进生或将学生撵出课堂,体罚或变相体罚学生现象。 二查爱岗敬业,看有无不坚守岗位,
8、不认真备课,不按时上课,不批改学生作业现象。 三查教研业务,看是否参加教研教改,坚持业务学习,集体备课。 四查团结协作,看有无同事间闹矛盾、搬弄是非和搞不团结现象。 五查“三乱治理,看有无有偿家教,乱订教辅资料现象。 六查为人师表,看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机、接待客人、网上游戏等不良行为。 5、继续开展送温暧工程,尽其所能,帮助和协助教职工解决工作、生活中的实际困难,解除后顾之忧,创建温馨和
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