幼儿园自查自评报告

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时间:2018-10-19

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1、冯庙xx幼儿园自查自评报告我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下,团结协作,根据灵璧县县级幼儿园评估指标体系(试行)要求,以高度负责的态度,实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:一、幼儿园基本情况:本园始建于1983年,全园占地面积2100平方米,建筑面积2165平方米。户外大型玩具12组。每班教室配有空调、电视、钢琴各种桌面玩具等设施。目前幼儿园共有12个班级,在园幼儿465人,教职工30人。园舍建筑安全,卫生。布局合理,日照充足,园址附近无污染,无噪音及安全隐患,园内环境儿

2、童化,有安全防护,符合幼儿特点。班级设施齐全:活动室明亮,洁净,有与之配套的电视机、VCD,有各种玩具。园内环境优美洁净明亮,映入眼帘的是精心布置、别具一格的环境,实现了“绿化、美化、规范化”的要求。户外活动场设有大型的多功能游乐园:秋千、沙池、木马、小蓝球架、爬爬垫、滑梯等体育设施。有教职工资料柜,有与教学相配套的教具,学具,及操作材料(含自制)。我园在大门口、楼道、操场等地安装了电脑视频监控设备。二、办园方向:1、认真贯彻保育与教育相结合的原则对幼儿实行德、智、体、美全面发展的教育。促进全体幼儿身心和谐发展。2、认真贯彻国家、市、

3、颁布的幼教政策、法规、规章,执行上级教育行政部门的规定及要求。三、办园条件:1、园舍安全:本园独立园舍及符合安全要求的消防设施,园内外环境安全,卫生无污染源。2、园舍面积:幼儿园占地面积、建筑面积完全满足教育教学的需要。3、设备设施:园内有符合要求的活动室、午睡室、盥洗室等教学用房,班上设有图书角,园内拥有图书3000余册,生均5册以上,室内外活动器材安全、卫生,为顺利开展教学活动提供了必备的物质条件。四、园务管理:1、我园创建五年来,坚持依法办园,自觉接受上级教育督导组的检查,监督和指导;坚持保教结合,全心全意为幼儿服务,为家长服务

4、,结合我院的实际情况;制订了有切合实际的长远和进期的三年发展规划的工作计划和目标,并逐步制定了切实可行的阶段计划。2、各项制度健全:(岗位则任制、学习制度、教师培训制度、听课制度、卫生保健制度、安全制度、消防制度、安全应急预案等)。有具体的检查措施,检查材料和问题的整改情况。3、园内教职工配备符合编制要求,学历合格率达100%,90%教师具有幼教专业知识,具有一定的教学能力,教法灵活多样,切能熟练运用多媒体技术进行教学。4、实行园长负责制,全园教职员工团结协作,充分发挥各职能部门的作用,建立了团结、进取、求实、创新的良好的园风。5、严

5、格按规定招生、编班,小班、中班、大班每班学额分别不超过25,30,35人。6、园务档案资料齐全:包括各种工作计划、总结、教育教学资料、考核资料、教职工和幼儿名册、上级文件等。7、在经费投入上主要保证幼儿园保教工作的需要,将有限经费全部投入到聘用教师、校园美化、设备设施的添增及教师进修培训上。五、卫生保健1、制定各种制度,如食品安全制度,卫生保健制度,消毒制度,保育员操作要求等。2、重视幼儿良好生活习惯的培养,做到饭前便后要洗手,勤剪指甲,及时发现并纠正幼儿的偏异行为。3、做好日常消毒工作,制定消毒制度及操作要求,做好消毒工作的登记,并

6、加强监督管理。4、做好传染病预防工作,把好幼儿体检关,以防传染病发生,定期测量身高体重,做好评价工作;积极配合卫生部门做好计划免疫工作。5、建立健康检查制度(包括每日“三检”和定期体检及幼儿入园,工作人员上岗体检)。加强晨检、午检和晚检三检查,做到一摸、二看、三查、四问,严禁幼儿带危险品入院(包括住竹签、铁钉、小刀之类的尖锐物品)。传染病多发季节加强预防及消毒,发现传染病及时进行隔离。6、建立执行科学的幼儿一日生活作息制度,合理安排幼儿一日生活,加强对幼儿生活环节的科学管理。7、建立各种记录(“三检”检查记录表,缺勤登记表,预防接种记

7、录表等)。六、教育教学工:1、认真贯彻执行幼儿教育方针,政策。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》按排教育活动内容,全园及各班教育工作计划齐全并严格执行。2、每学期定期亲子教育活动及教研活动。3、一日活动做到科学安排,体现动静交替,保教结合。形式生动,方法灵活,体现循序渐进的原则,注重幼儿的实践活动和教育过程,树立正确的教育观。4、热爱幼儿,尊重幼儿,面向全体幼儿,注重个体差异,坚持正面教育,无体罚,变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。5、因地制宜,勤俭节约,充分利用现有条件和资源,突出自身特点创设良好的教育环境,以游戏为基本活动形式,积

8、极创设游戏条件(空间、时间、材料),创设各种幼儿活动区,尊重幼儿选择游戏的意愿,调动幼儿的主动性、积极性、创造性。6、重视德育工作;重视培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感,重视幼儿个性,心理品质及行为习惯的

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