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《广东版开心学英语六年级上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1FeelingSick一、教学内容1、Vocabulary:haveaheadache,haveatoothache,haveacold,haveafever,haveastomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed,earache,sorethroat2、Sentences:（1）What’swrongwithyou?Ihurtmyfoot.Letmehavealook.Becarefulnexttime.（2）What’swrongwithyou?Ihaveastomachache.Plea
2、setakesomemedicine.（3）What’sthematter?Ihaveacold.Pleasestayinbed.3、Soundsandwords:hurtnursepurpleturnThursdaypurse二、教学目的与要求1.熟悉并掌握单词和语音，能正确拼读和书写。2.能运用会话中的句型，联系日常生活，进行扩展性的情景会话。3.通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。三、教学重点、难点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。四、教学手段 利用图片，运用多媒体辅助教学。五、教具、学具准备图画卡片，洋娃娃，
3、录音带，录音机，头饰六、学情分析：六年级的学生已经学了三年的英语，有一定的语音基础及分析能力，在此基础上加强理解及表达能力。七、教学课时：三课时八、教学步骤Thefirstperiod一、教学内容1、Vocabulary:haveaheadache,haveatoothache,haveacold,haveafever,haveastomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed,earache,sorethroat2、Sentences:（1）What’swrongwithyou?Ihurtmyfoot.L
4、etmehavealook.Becarefulnexttime.（2）What’swrongwithyou?Ihaveastomachache.Pleasetakesomemedicine.（3）What’sthematter?Ihaveacold.Pleasestayinbed.二、教学目的与要求1.熟悉并掌握单词和语音，能正确拼读和书写。2.能运用会话中的句型，联系日常生活，进行扩展性的情景会话。3.通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。三、教学重点、难点 能运用所学句型进行扩展性的情景会话。四、教学手段 利用图片，运
5、用多媒体辅助教学。五、教学手段 利用图片，运用多媒体辅助教学。六、学情分析：学生对于单词的学习有一定的难度，因而要加强语音的教学。Step1.Greetings（1minute）T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Step2.Presentation(4minutes)(1)Lead-in（展示洋娃娃,复习身体部位）T:I’mMary.Hello,everyone.Ss:Hello,Mary.T:Now,see,tellme,What’sthis?Ss:Thisisa…….(nose,mouth,teeth,hea
6、d,stomach,feet,ears)(2)Maryisunhappytoday.（摆出布娃娃不高兴的样子）Doyouknowwhy?Becauseshefeelsicktoday.What’sthematterwithher?Shehasaheadache.Step3teachingwords(10minutes)1.电教（图片导入）headacheT:Headache,readafterme,repeat.Ss:Headache,headache,h-e-a-d-a-c-h-e,headache.T:Showmeaheadache.（手抱头作头痛状）[学生
7、模仿动作]Ss:Yes,Idid.3.Letsomeofstudentsdotheactions,andotherssaythewords.Forexemple:S1showsaheadache,andotherssaythewordasquicklyaspossible.（要求学生动作夸张）4.cold,fever,sorethroat(1)coldT:Ihaveacold.（接着教师拿出纸巾捏一下鼻子）（电教）cold,readafterme,repeat.Ss:cold,cold,c-o-l-d,coldT:Showmeacold.（手捏鼻子）[学生模仿动
8、作]T:Didyouha
