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时间:2018-10-19
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1、初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作
2、,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心
3、来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教
4、师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:初一语文教师工作总结、 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着92个人的语文教学任务和50个人的班主任工作任务是如何的重大与艰辛。转眼又是岁末,终于能有闲暇品味生活时,脑子里仍然被孩子
5、、教学塞得满满。教师的使命使我静下心来,反思自己的工作,有了以下的文字:语文教学工作: 一、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是
6、一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互 动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,
7、又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二.重视书写,多读好书,多做积累。 开学第一节课,我强调了书写和作文在语文学科方面的重要性,并用高考阅卷老师的话加以佐证:作文成绩占语文成绩的半壁江山,而书写的好坏又直接决定着作文成绩的高低。对多读书的好处,我引用了大量的古诗词,我还清晰地记得,我写了一黑板,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”“读书破万卷,下笔如有神”等等。至于怎样读书,我谈
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