浅谈中等职业学校开展国学教育的必要性

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1、浅谈中等职业学校开展国学教育的必要性【摘要】中等职业教育是教育的重要组成部分，直接关系着亿万从业者的职业素质和国民经济的发展水平及速度。但目前中等职业教育所培养的学生，其整体素质不容乐观，急需引入新的教育思想。立足中国实际，国学才是最有利的教育工具。国学传承了中华民族的优秀文化传统，有教化心灵、提高思想内涵的作用，有利于提高中职生的整体素质，是我们不应丢弃的文化宝藏。　　【关键词】中职生国学教育素质　　【】G712【】A【】1674－4810（2012）04－0156－01　　　　中职教育是职业教育的重要组成部分，它直接为国民经济建设培养技术人员和职业工人，可以说中职教育的水平直接关系到数以亿

2、计劳动者的素质，进而影响国民经济的发展水平和速度，也就是说，中职教育会影响国民经济，因此发展职业教育实际上就是发展经济建设。　　现阶段，中职生的整体素质让人担忧。中国自古有学而优则仕的思想，认为万般皆下品，唯有读书高。在学校成绩不好的学生就是差生，中职生都是带着这种情绪走进中职学校的。他们大多数从心底里就默认了自己是差生，进入中等职业学校，就是末等公民，低人一等，前途渺茫。在这种情绪的影响下，许多中职生产生了强烈的自卑感、挫折感，每日意志消沉，有的甚至自暴自弃。　　一中职学生目前存在的问题　　1．文化底子薄　　中职生大多是初中教育的失利者，学习没有打好基础，良好的学习习惯也没有培养起来。进入中

3、职学校后，不爱学、不会学的习惯也沿袭了下来，就算是与未来就业有密切关系的专业技术技能课也无法提起兴趣。　　２．缺乏吃苦耐劳的精神　　艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德，这不仅是中职生，也是与其同时代的学生身上都缺乏的精神内涵。现在的学生多是独生子女，出生在经济快速发展，物质极大丰富的时代，怕苦怕累是独生子女的代名词。体现在学习上就是遇到难的问题不肯钻研，不肯动脑，缺乏独立解决问题的能力和习惯。追求物质享受、拿来主义，攀比成风。　　３．道德行为水平低　　中职生出口成“脏”大有人在，违反纪律习以为常，抽烟打架屡有发生。虽说这些并不在中职生中占主流，但其对中职生整体道德水平的影响却非同小可。　　

4、二在中职教育中贯穿国学教育的作用　　现如今，“孔子学院”开遍诸多国家，连外国人都在学习中华的优秀文化，作为中国人更有义务将中国的优秀传统文化传承下去。越来越多的职场人在每天朝九晚五的生活中，愈发觉得生活枯燥乏味，缺少奋斗的理想和目标，在繁华的都市中，面对五光十色的诱惑，越来越迷失自我，开始寻求心灵家园的寄托。近几年，在“智联招聘”的调查中，有超过九成的职场人对国学有兴趣，超过四成的职场人愿意花钱学国学。他们普遍认为国学教育有几点好处：（1）丰富精神世界；（2）有助于人际交往；（3）能从内在增强一个人的魅力；（4）本身很喜欢。　　作为职业学校，教会学生掌握必备的专业技术技能是其责任，但同时为社会

5、培养一个身心健全的劳动者也是其义务。长期以来，职业学校重专业技能培养，而忽视学生文化知识、道德素质的教育，让本来各方面素质较差的学生，在没有良好的思想指导下，任其发展。可以说学校的这种不作为，间接助长了中职生的各种不良思想的滋生和恶劣行为的产生。作为一名职业学校的教师，笔者强烈呼吁要重视学生思想道德教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，应“重知识，更重能力，尤重品德”。　　1．国学教育有助于提高中职生的人文素养　　中职生即将走上社会，更需要加强素质教育，中职生的素质低下直接意味着中国未来从业人员的素质低下。不能让学生对我国优秀传统文化知之甚少，在知识结构上存在严重缺陷。据调查有6%的学生没有

6、通读过四大名著。什么是人文素养？就是如何对待自己、对待他人、对待民族、对待自然的综合素养。国学中蕴含着中国优秀传统文化，理解并继承这些内容，才能获得心灵的归宿，找到“心灵的家园”。　　《论语》一书中就充满了古代伟大的思想和智慧，民间更有“半部《论语》治天下”的说法。“君子坦荡荡，小人常戚戚”教育我们要有良好的德行操守，“其身正，不令而行”教育我们品行要端正。“士不可以不弘毅，任重而道远”帮我们树立崇高理想。　　国学不是为某些功利目的而设的学问，是修身养性的学问，具有感化人心的强大力量，这无疑是中职生提高人文素养的最佳方式。　　2．国学教育有助于中职生安身立命　　现代人物质生活越来越丰富，但是精

7、神生活却越来越空虚，觉得生活很茫然。所以我们更应注重心灵的保健和心灵家园的建设。国学是精神世界的寄托，也是安身立命的基础。老子云：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为。”损掉的是哪些东西，损我的狭隘，损我的暴戾，损我的私欲，损那些不合乎正常的东西。孟子也说：“养心莫善于寡欲”。孟子看来最好的就是要寡欲。什么是寡欲，就是要减少我的一些不合理的，因私欲而产生的欲望，这是养心最好的方式。　　《黄帝