浅谈转化后进生的策略

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1、浅谈转化后进生的策略对后进生的教育一直是学校教育的永恒主题。老师执教任何一个班级都会碰到一部分后进生。事实上，由于智能因素而出现的后进生是极少数的，绝大多数后进生是由于心理习惯等原因造成的。主要是由于他们缺乏成功的体验，由此自暴自弃，在新的学习任务面前完全丧失了勇气，有的甚至对自己也失去了信心，他们在老师、同学面前抬不起头，那些在学习等方面占优势的学生也经常欺侮他们，使他们在班上没有立足之地，有时自己做的事虽然是对的，但也没有人赏识。因此，要搞好后进生的转化工作，就要让他们体验到成功的乐趣，如让班里的同学多与他

2、们接触，从各方面帮助他们，从而使他们抛弃自卑，增强自信，把学校、家庭、社会对他们的要求变成内在的需要，实现自我转化。因此，本人认为要教育好后进生，可以从以下几个方面入手：　　一信任是转化后进生的良方　　要想教育好学生，就要取得学生的信任，要想取得学生的信任，老师首先要信任学生，相信他们经过一定的引导能够解决好问题。尤其是对后进生，更要采取“等一等”、“看一看”、“帮一帮”的态度，给他们思考的余地和改过自新的机会，以感化促转化。　　例如：去年我班有一个高个子男生，平时自由散漫，喜欢顶撞班干部，学习成绩也很差，是一

3、个比较典型的后进生。我采取了多种方法，其效果也不明显。正在我考虑该用什么办法教育他时，发生了这样一件事：一次大扫除，他表现积极，见一女生擦窗户时够不着上面，他自告奋勇，爬上窗台，认真地擦起来，可当他下来时，干净的窗台上却留下两个脏脏的脚印，同学们纷纷批评他，我看到他在同学们的指责声中，红着脸，欲言又止。我心想：各种不同类型的学生，其心理的平衡状态也是不同的。当学生原有的心理平衡被打破时，正是他们最容易接受教育的时候。现在，这个学生原有的心理平衡受到了集体舆论的冲击，这正是教育他的最佳时机。于是，我迅速制止了大家

4、的埋怨，问大家窗户擦得干不干净？大家异口同声地说：“干净”。我高兴地夸奖那位学生劳动积极能干，并对惶恐不安的他说：“老师相信你不是故意的，你帮人心切，忘了脱鞋，是吗？”他连声说：“是”，可是他看着那个脏脚印却又不安起来。我说：“老师相信你能够处理好这件小事，你知道怎么做了吗？”他高兴地点点头，拿起抹布小心地擦了起来，有的同学想帮他，他不让，直到清理得非常干净为止。劳动结束后，我又表扬他：“不仅爱劳动，而且知错就改，我相信你在其他方面也能发扬积极、主动的精神，改掉身上的不良习惯……”说完，我让大家为他今天良好的表

5、现鼓掌，这热烈的掌声唤醒了他沉睡的良知，他从大家赞许的目光中看到了希望，迈开了前进的步伐。到学年结束时，他获得到了班级最大进步奖。　　他的进步使我坚信：只要我们信任学生，给他们留下余地，使他们有时间去判断自己言行的正误，体会老师的“言外之意”，就能取得良好的教育效果。毕竟，没有学生会真正的自暴自弃，只要老师不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。　　二爱是转化后进生的动力　　教师对学生的爱是职业对教师的一种要求，而且这种客观要求只有转化为教师的主观心理要求，才能实现对每个学生包括差生的爱，班主任工作才能做得更好。首先

6、，谈心是转化后进生最常用的教育方法。在谈心时，教师首先要与学生摆平位置，言谈中不训斥，态度上不歧视，情感上不冷淡，就是说必须克服和后进生之间的感情障碍，使他们信任、亲近老师，从而达到情感思想的交流。例如：我班一学生杨某，其自身有非常多的问题，甚至把老师气出了课堂。面对这个令人讨厌的学生，我在生活上关心他，利用课余时间给他补课，还多次苦口婆心地与他谈心，从古今中外浪子回头的先例，讲到做人的道理……凭我的真诚，使他坚定了改正的决心。他慢慢地改掉了自己的不良习惯，学习成绩也有了很大的变化，并担任了数学课代表，后来考取

7、了重点高中。　　爱是班主任打开学生心扉的钥匙，由于学生的心灵之窗是向充满爱心的老师打开的，所以如果教师有一颗真诚的爱心，就能赢得学生的信任，争取到工作的主动权。　　三集体是转化后进生的熔炉　　转化后进生不仅是班主任的事，也需要整个班集体的共同努力。一个好的班集体不仅能创造好的学习环境，也是锻炼后进生的熔炉。　　在对后进生的教育工作中，对学生施以诚挚的爱，不但可以使师生之间的关系更加亲切、融洽，而且还能激发学生对爱的反应，特别是那些家庭缺乏温暖或受到歧视的学生，其教育效果就更加明显。例如：一学生既是家中的独生子，

8、从小由爷爷奶奶带大，自由散漫、打架骂人、不和同学交往、缺乏劳动观念等，为了做好他的工作，我反复对他进行教育，最终他有了较大的转变。我又让同学们多帮助他，使他在平等温暖的班集体里懂得尊重与谅解他人，学习成绩也有了显著提高。在这样的班集体中，人人进取、互相帮助、尊师爱生蔚然成风，这也成了转化后进生的强大动力。　　转化后进生的关键是要落实到学习上。用知识填补空虚的心灵，使他们具有充实的精神世