观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计

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1、观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计一、教学背景分析【教材分析】《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。【学情分析】1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，

2、纠正不足。2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。二、教学目标【知识目标】进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点【能力目标】提高制作以及观察临时装片的技能【情感态度与价值观目标】设计实验、改革试验，挖掘自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质三、教学重难点【教学重点】1、临时装片的制作2、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物

3、细胞的相同点和不同点3、提高学生实验动手能力和观察能力。【教学难点】1、临时装片的制作中细胞的刮取2、细胞结构的观察3、绘制动物细胞结构简图四、实验实施准备【教师准备】1.分组。选出组长。2.实验用具：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。3.多媒体课件4.指导学生使用显微镜。【学生准备】1.通过查阅资料和课本，预习实验“观察人的口腔上皮细胞”2.进行分组，选出小组长，负责小组成员的实验过程评价。通过课前准备，学生进一步提高学习兴趣，再次激发实验探究的热情；较大程度上节省了

4、课堂时间；为探究实验的成功打基础。五、教学方法【教法】分析评价法、直观演示法【学法】自主学习法、合作交流法六、教学媒体黑板、多媒体计算机七、课时安排1个课时（40min）。八、教学过程程序及时间安排教师行为预设学生活动设计意图直接导入2min通过前面的学习中，同学们知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。回忆上节课所学知识激发学生学习的兴趣及探究热情，主动思考下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。回顾基础知识复习

5、5min简要复习切片、涂片、装片及永久（临时）装片、观察的基础知识。动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。实验过程25min制作临时装片1.示范准备擦提示容易出现的问题：弄破盖玻片擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？滴为什么用0.9%的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水？都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。刮提示容易出现的问题：刮前漱口，避免刺伤口腔黏膜取材的部位、方法、大小？涂提示容易出现的问题：盖①让盖玻片顺着

6、镊子脚滑落②滤纸不要挨着玻片③吸水不要太干净染稍稍离开玻片边缘滴染色剂的位置、数量？思考，制作植物细胞装片与动物细胞装片的异同总结归纳：共同点：1.都得准备一个干净的载玻片2.取材时，都必须将材料裁剪成薄而透明的碎片3.都是平铺在载玻片上4.盖上盖玻片时要小心，都应尽量减少水泡的产生，以免影响观察在做实验的过程中识记饰演的过程方法步骤吸用滤纸吸净盖玻片上的碘酒不同点：1.滴液时，制作植物细胞临时玻片标本滴一滴清水，制作动物细胞玻片标本时滴生理盐水。原因是：植物细胞有细胞壁，可以控制细胞结构，细胞不会因吸水过多而破裂；动物细胞和人体细胞没有细胞壁，为了防止细

7、胞因吸水过度而破裂，所以滴加的是生理盐水。课后思考5min植物细胞与动物细胞的不同之处思考，并回答问题巩固知识小组评价3min小组成员评价互相评价督促小组成员板书设计第二节一、实验目的二、实验材料三、方法步骤擦→滴→取→涂→盖→染→吸四、作业附：实验效果评价表姓名：                               组别：项目自我评价小组评价教师评价内容态度：①积极参与，②一般，③被动参与。合作：①愉快而有效，②还可以，③很少合作。活动操作：①很熟练，②小组评价态度：①积极参与，②一般，③被动参与。合作：①愉快而有效，②还可以，③很少合作。活动操

8、作：①很熟练，②态度：优、良、可合作：优、良、可活动操作：优、良、