七年级语文下册第一单元二一面练习苏教版

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1、二 一 面01 积累运用1.给下列加点的字注音。地窖(jiào) 窘迫(jiǒng)  捻(niǎn)熏(xūn)抖擞(sǒu)颓唐(tuí)赫然(hè)嗤笑(chī)虐待(nüè)恣情(zì)踌躇(chóu)(chú)摩挲(mó)(suō)2.下列句中加点词语解释有误的一项是(B)A.我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候。(放纵感情。)B.他没有注意到我的窘相,扬着眉毛,一半正经一半好像故意逗人笑似的。(担心、害怕的样子。)C.在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。(用残暴狠毒的手段待人。)D.在前进中,我不能自已,写

2、下了上面的话。(不能抑制自己的感情。)(解析:“窘相”意思是“难为情,尴尬”。)3.选词填空。(1)我恭敬(尊敬、敬重、恭敬)地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。(2)阴天,暗得很,只能模糊(依稀、隐约、模糊)辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴……(3)对于同情中国的内山老板,我总是带着敬爱和感激(感谢、感激、感动)叫“先生”的,虽然并没有什么根据。(4)买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦(疲惫、疲倦、疲塌)躺着看这么几十页,该多好!4.下列句子中标点符号使用有误的一项是(B)A.那笑声里

3、,仿佛带着一点“非日本”的什么东西。B.我向里面望了一下,阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人。C.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。D.他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。(解析:B项“瘦瘦的”后面的逗号应为顿号。)5.选出下列句子中没有使用修辞手法的一项(B)A.门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。B.他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人。C.他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上。D.每天都要在车上摇晃11个钟头,我已经困

4、软得像一团棉花了。6.依次填入文段横线处恰当的一组句子是(A)  ________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽:________,你尽可品评自娱,把玩啜饮。①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。A.③④①②B.①③④②C.④③②①D.②①③④(4解析:“欣赏”与③句的“中国画”相对应,第一空中可填③;“倾听”与④句的“古曲”相对应,第二空中可填④;“翕

5、动鼻翼,呼吸”与“百花园”相对应;“啜饮”与“香茗”相应。)7.根据课文内容填空。(1)这篇课文讲述1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民,关怀进步青年的高尚品格,抒发了“我”对鲁迅先生的爱戴之情。课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅的一面之交,后讲述一面对“我”的关怀与鼓舞。(2)《一面》中涉及到的文学作品有《毁灭》《铁流》,《毁灭》的作者是苏联(国籍)的法捷耶夫,译者是鲁迅;《铁流》的作者是苏联(国籍)的绥拉菲摩维奇,译者是曹靖华。8.选文主要运用了抒情和议论两种表达方式,是文章前一部分记叙的发展和升华。9.“前面是

6、一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路?这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。10.“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽虐待”的情况下总是“咬紧牙”“昂着头”呢?因为“我”与鲁迅先生见了一面,他给“我”极大鼓舞,使“我”获得了精神的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”因此更加坚强起来。11.文中说,“现在,先生是死了!我们不愿意恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候”,你对这句话是如何理解的?对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的,一定要化悲痛为力量,投入到顽强的战斗中,继续先生未竟的事业,

7、这才是对先生最好的悼念。12.选文最后一段在全文中有什么作用?点明写作缘由,收束全文,表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。03 拓展阅读(原创)细节中的鲁迅唐宝民鲁迅先生住在北京时,每天晚上都会有客人来访,鲁迅先生总是热情接待,亲自为客人倒茶,拿花生和糖果给客人吃,当客人告辞的时候,他总是要端起灯来,将客人送出门外,客人作别离去,他并不立即回屋,而是一直那么端着灯站着,直到客人走远看不到了,才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在《怀想鲁迅先生》一文中这样写道:“深夜,他端着灯送出门外,我们走了老远,还看到地下的灯光,回头一看,灯光下他的影子好看得很,像是个

8、海洋中孤岛上的灯塔,倔强地耸立着在这漆黑的天宇。”尊

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