“大阅读”活动方案

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1、南刘集中学“大阅读”活动方案（2015----2016学年度第二学期）一、指导思想以《义务教育课程标准》（2011版）和县教育局关于开展“大阅读”的相关文件精神为依据，以我校双语阅读工作为基础，在我校开展“大阅读”试点工作，充分开发和利用各种阅读、写作课程资源，实现课内外阅读教育与写作教学的衔接和整合。旨在变“应试短效阅读”为“素养长效阅读”；变“功利式被动阅读”为“内趋式主动阅读”；变语文教学以“以知识为重心散耗式教课例”为“能力为根本用课例教语文”；变语文教学读写“割裂”为读写“多元构建”。以“大

2、内容”（广泛阅读）、“大环境”（氛围熏陶）、“大群体”（师生共读），助推语文教学“大变革”。二、达成目标1、每名学生每学期阅读量不少于60万字；2、学生基本养成良好的主动阅读习惯；养成“不动笔墨不读书”的习惯，乐土并善于分享阅读体验；3、学生写作兴趣逐渐浓厚，每学期写作总量不少于10000字，作文质量明显提升；4、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力，学生综合素养明显提升；5、与非实验试点学校相比，学生语文教学成绩在原有基础上逐步提高；6、转变教师教育教学观念，引领教师开展相关科研活动，促进教师专业发展

3、。三、活动领导小组组长：胡超副组长：刘红雨葛丰善组员：初一年级语文教师及各班班主任四、书源配置1、所有名著书籍，发动学生购买。部分学生买不起的，由学校统一购置，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。2、所有名篇、诗词内容，由初一几位语文教师分工协作，从网络上下载后按单元编辑、印刷、装订成册后，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。五、时间安排1、每周一节阅读指导课，纳入课程计划，排进课表。2、每周两作文课的第一节改为读写指导课。3、每周安排两节晚自习供学生自由阅读。六、阅读任务分解（按教育局下发的任务分解

4、表执行）选读内容暂定为：名著名篇诗词第一单元《三十六计全书》卢武编《回忆鲁迅先生》萧红《给友人》汪国真第二单元《城南旧事》林海英《你我的记忆》毕淑敏《清平乐村居》辛弃疾第三单元《目送》龙应台《汉字的书法艺术》《饮湖上初晴后雨》苏轼第四单元《夏洛的网》怀特《蜘蛛》周建人《江畔独步寻花》杜甫第五单元《边城》沈从文《麦琪的礼物》欧亨利《山居即事》王维第六单元《这才是中国最好的语文书》（散文分册）《月是故乡明》季羡林《问刘十九》白居易七、拟开展以下活动第二周：故事会（班级）第三周：演讲会（班级）第四周：读书报

5、告会（年级）第六周：经典诗文诵读比赛（校级）第七周：课本剧表演比赛（年级）第八周：作文竞赛（校级）第十二周：读书笔记展评（校级）第十四周：读书成果汇报会（班级）