初三数学老师期末教学总结

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3、、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。　　1、备课。认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。　　二、授课。

4、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。主要表现在：一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，并尽量做到有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找差生回答，让每位学生都能体验到成功的喜悦，使学生愿学、

5、乐学、会学。　　三、认真批改作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

6、避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作

7、。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，悦考网　　悦考网　　在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断　　层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。　　五、狠抓学风。我所教的班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。　　但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也　　因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学　　风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，　　

8、为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶　　的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了　　良好的学风。　　六、科学备考真抓实干　　1、制定切实可行的复习计划。　　具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘