2009年湖北省黄冈市中考语文试卷和答案

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1、更多中考试卷请到http://www.docin.com/zhongkao免费下载黄冈市2009年初中毕业生升学考试语文试题(考试时间120分钟满分120分)　　一、古诗词名句填写(共7分)　　1．安得广厦千万间，！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)　　2．欲为圣明除弊事，！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)　　3．杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：。　　4．“香”在古代诗词中很常见，如“风吹柳花满店香”、“稻花香里说丰年”、“风住尘香花已尽”等，请你再写出一句含“香”字的古

2、诗词名句：。　　5．虽然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延，大有“。”(用李贺诗句填空)之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。　　6．王湾在《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣的　　诗句是：，。　　7．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：，。　　二、语言基础和语文实践活动(共15分)　　8．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是()(2分)　　A．伫(zhù)立聒(tiǎn)噪招徕(1ài)根深蒂(dì)固　　B．嗤(chī)笑疫(

3、yì)苗愧怍(zuò)相形见绌(chù)　　c．地窖(gào)侍(shì)侯碣(jié)石百折不挠(náo)　　D．门楣(méi)匀称(chèn)拮(jǐ)据洁身自好(hào)　　9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分)　　A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?　　B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”　　C．美国

4、的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。　　D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。　　10．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(2分)　　A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。　　B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。　　C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷

5、慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。　　D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。　　11．下列各句中，没有语病的一项是()(2分)　　A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。　　B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。　　C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。更多中考试卷请到http://www.do

6、cin.com/zhongkao免费下载　　D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。　　12．综合性学习(7分)　　在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。　　让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列

7、任务。　　(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)　　[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节　　A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：　　B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：　　(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。　　人物故事：节日习俗：　　(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传

8、统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)　　看法：