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时间:2018-10-20
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1、毕业班班主任工作总结 孙奎林 九年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。带班以来,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔九年级学子。 我主要分两个阶段实施工作计划。 前期工作: 紧紧针对九年级学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到九年级将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。 学生的“我要学”意
2、识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作: 一、树立教师威信,精诚合作。 1.毕业班班主任工作总结 孙奎林 九年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。带班以来,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔九年级学子。 我主要分两个阶段实施工作计划。 前期工作: 紧紧针对九年级学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到九年级将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实
3、面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。 学生的“我要学”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作: 一、树立教师威信,精诚合作。 1.树立自我威信 班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的 关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。 同时,
4、我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。 我还注重自我严格要求,做学生的表率。 自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。 2.维护科任老师威信 我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,
5、从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。 二、营造氛围,促进优良班风形成。 1、用好班会课,树立正确的舆论导向。 舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,我细心加以引导。例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,我上了《阳光总在风雨后》;为了树立学生前进的目标,用智者 的智慧激励人生,使九年级无悔,我设计了《青春万岁》;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现
6、象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心、决心、恒心》?? 2、鼓励竞争,强大自我。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超
7、越自我,这样形成一个良性循环的态势。 魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”课堂上有意识的增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。 3、树立榜样作用。 适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在 榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。 三、培养良好的学习态度和学习习惯。 1、变“要我学”为“我要学”。 面对毕业、升学考试,学生们已经逐步
8、摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,
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