红树林保护意识教案

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1、红树林保护意识教案一．教学内容分析：近40年，特别是最近10多年来，由于围海造田、围海养殖、砍伐等人为因素，不少地区的红树林面积锐减，甚至已经消失,保护红树林已经是当前比较棘手的问题,所以要加强人们保护环境意识,尤其是中小学生的环境保护意识。本章的内容主要是介绍有关红树林保护区的一些基本情况，以及加强学生保护环境意识。二．学生情况分析：目前，学生保护环境意识薄弱，且受家庭环境的影响，认为保护环境会影响自身的利益（因为林业主管部门禁止当地居民在红树林自然保护区内狩猎，炸鱼等一些违法活动,所以与当地居民有一些代沟

2、）。利用这节课的学习，提高学生的保护环境意识，引导学生正确的认识红树林保护给我们带来的好处。以此来培养学生的学习兴趣，增强学生保护环境意识，激发学生的爱国主义精神。三．教学理念：教学中通过提问关于红树林基本知识来激发学生的学习兴趣，渗透了环境保护的重要性，培养学生的环境保护意识，通过提问教学促进师生之间情感的交流，有利于刺激学生主动学习环境保护知识，培养学生的自主学习能力以及环境保护意识。四．教学方法：l、提出问题解决问题的方法；和同学互动；并且更多的运用图表和结构图表给概括出来使内容变得更加的通俗易懂；后面

3、的小游戏可以让同学们回顾我们刚才学到的知识刺激让他们加深印象，这样学的也就更加的牢固；很好培养学生思考能力及环保意识。五．教学重点与难点：l、重点：了解红树林保护区的基本情况，培养学生环境保护意识。2、难点：培养学生环境保护意识，自觉的去保护环境。六．教学目标与要求：1、了解红树林保护区的基本情况。2、了解保护红树林的重要性。3、学生有自觉的去保护环境意识及有自觉去保护环境的行为。七．道德情感目标；1、培养学生团结的精神。2、培养学生关心国家的爱国主义精神。3、培养学生环境保护意识，提高学生的素质。八．教学过

4、程教学准备：前提条件学校有投影仪，能够放映ppt,板书解说，游戏。新课引入：l、提出问题;”我们对红树林了解多少?”（给3分钟来让学生来回答问题。）总结学生的回答来说出红树林基本情况（2分钟）（海南东寨港红树林自然保护区位于琼山区东北部的东寨港，绵延50公里，面积4000多公顷，是我国建立的第一个红树林保护区。是以保护红树林湿地为主的北热带边缘河口港湾和海洋滩涂生态系统及越冬鸟类栖息的重要自然保护区。其中有红树林植物19科35种，鸟类194种，鱼类103种等多种生物。目前，东寨港红树林保护区是中国最大的红树林

5、保护区）2、先提问同学知道为什么叫红树林和什么是红树林？后并简单的概括一下，导出主体教学内容（课时4分钟）为什么叫红树林：1、种类组成以红树科植物为主2、树皮富含单宁(和氧气反应会变成红色)（并带图片讲解）图片如下：什么是红树林：（带图讲解）在热带和亚热带地区，海岸潮间带滩涂上生长的木本植物群落称为红树林。红树不是一种植物，而是多种植物的总称，它们有很多相似的生境及生理生态特征。涨潮时红树林被海水部分或全部淹没，退潮后则露出水面，所以被形象的称为“海上森林”或“海底深林”。3、提出问题：红树林保护区有哪些作用

6、？（给3分钟来让学生来回答问题。）4、给学生展示几张红树林保护区照片，总结学生的回答来说出红树林的作用。(3分钟)鱼护岸卫士——低于风浪，促淤保滩，巩固海岸，红树林是一道天然屏障。虾粮仓——红树林为海洋动物提供丰富的饵料，许多海洋动物就在红树林内定居。鸟类天堂——红树林湿地是鸟类良好的栖息觅食地。中药宝库——有些红树具有药用价值。科教基地及旅游胜地——树形奇特，生境特殊，景色优美，被誉为“海底森林奇观”。是中小学生及公众亲近大自然的好去处。5、总结一下红树林的作用：：6、先提出问题，同学们，红树林保护区的风景

7、会一直美丽下去吗?它给我们人类带来的利益会是永远的吗？展示几张红树林保护区遭到破坏的照片，说明红树林现在所面临的威胁。（5分钟）7、展示一些红树林违规工具及养鸭场对环境的破坏的图片，并且说明其中的危害。（1分钟）8、提出问题;为了红树林，我们该怎么做。（给3分钟来让学生来回答问题。）回答学生问题：a、积极参与保护红树林的活动，建立红树林基因保存库，b、在红树林分布区内控制捕捞，c、在沿海滩涂积极开展引种造林，扩大红树林生长面积，恢复红树林生态系统，加强原地保护。d、尽量去除人为因素对红树林生境的干扰，全方位保

8、护现有红树植物的栖息地，使得现存红树植物健康发展，e、进一步完法律法规，加强法律法规的实施，f、同时禁止非法砍伐红树林，g、禁止在红树林自然保护区和保护林带内猎捕鸟类等野生动物、捡拾鸟卵和雏鸟、毁巢，禁止以鸣笛、追赶等方式惊吓野生水禽，干扰鸟类觅食、繁殖。h、禁止在红树林自然保护区和保护林带内炸鱼、毒鱼、电鱼。i、禁止在红树林自然保护区和保护林带内毁林挖塘、填海造地、围堤、采矿、采砂、取土及其他毁坏