胸中有读者,下笔如有神--论写作过程中学生读者意识及其培养方法

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1、.胸中有读者，下笔如有神——论写作过程中学生的读者意识及其培养方法郭群（闽南师范大学教育科学学院，福建漳州，363000）陈美玲（福建省邵武市洪墩中心小学，福建邵武， 354000）摘要：中小学作文教学一直是语文教学的重点，但也是难点。长期以来，很多中小学生对写作兴味索然，甚至产生畏难排斥情绪。影响学生作文能力和写作兴趣的因素是多方面的，其中较为重要的是学生写作过程中对象性不强及教师对学生读者意识培养的忽视。基于此，教师观念的转变，以及在教学过程中有目的地培养学生的读者意识是解决当前写作教学困境的重要途径之一。

2、关键词：中小学生；写作过程；读者意识；培养策略基金项目：福建省教育科学“十二五”规划2013年度规划重点课题项目“新时期高师语文教育专业核心技能的构成及培养研究”（立项批准号：FJJKCGZ13-027）..我国语文课程标准强调写作是衡量学生语文水平的重要尺度，但长期以来中小学师生一直处于“教师怕教作文，学生怕写作文”的尴尬境地。影响学生作文能力的因素是多方面的，学生写作缺乏目的性及读者意识淡薄是是其中之一。在读者意识缺失或存在偏差的状态下，学生在写作中常表现出畏难甚至厌恶情绪，教师的写作教学成效也不够显著，由

3、此可见培养学生正确读者意识的重要性与紧迫性。一、读者与读者意识的重要性（一）读者对于写作的重要性写作是一个完整的动态行为过程，是一个完整的动态系统，写作系统是由写作主体、写作客体、写作载体和写作受体这四个部分有机组合而成，构成了写作的接受、加工、传播和反馈过程（如图写作要素组合形态图）。其中，写作主体是矛盾的主导方面，写作客体、受体和载体是矛盾的受导方面，写作主体的题材意识协调着写作主体与客体的关系，制约着材料的取舍；写作主体的读者意识要求写作主体尊重写作受体并重视反馈过程，心中时刻装着读者。写作的各种要素之间

4、相互联系，便构成了写作活动的完整过程。[1]、[3]尹相如.写作教程[M].北京:高等教育出版社,2009：9-13.11-12.[2]伊瑟尔.隐在的读者[M].上海:上海译文出版社,1974：78[4]老舍.老舍论创作[M].上海：上海文艺出版社，1982：221[5]中华人民共和国教育部．全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[S]．北京：北京师范大学出版社，2001：1．[6]、[12]管建刚．我的作文教学革命[M].福建教育出版社，2007：8、7-8[7]林可夫．现代写作学：开拓与耕耘[M]．南京：南京

5、师范大学出版社，2002：84．[8]潘新和．如何走出小学作文教学的困境[J]．语文教学通讯·小学刊，2008，（7）：46[9]转引自张清华．读者意识与作文教学http://www.zxxk.com/ArticleInfo.aspx?InfoID=153561[10]李永妃．浅谈如何树立学生习作的读者意识[J]．钦州学院学报．2006年10月：第5期[11]潘新和．转引自管建刚.我的作文教学革命[M]．福建教育出版社,200：170各写作要素在写作过程中发挥着不可替代的作用，其中任何一个方面的缺失都会破坏写作

6、系统的完整性，影响写作目的的达成。图写作要素组合形态图反馈过程写作主体写作客体写作载体写作受体制作过程阅读过程反馈过程显然，在写作过程中，占据主导地位的虽是写作主体，但读者对于写作的意义也至关重要。接受美学理论的代表人物伊瑟尔认为：“在文学文本的写作过程中，作者的头脑里始终有一个隐在的读者(ImpliedReader)，而写作过程便是向这个隐在的读者叙述故事并进行对话的过程，因此，读者的作用已经蕴含在文本的结构之中。”[2]写作便是写作主体向“隐在的读者”传情达意、沟通交流的过程，而写作成品只有经过读者的阅读才

7、能发挥交际的作用，作者的劳动价值也只有在读者的阅读中得以最后的实现。写作主体将关注读者对文章的态度和意见，从这个角度上而言，读者能促进写作主体的创作积极性，读者的阅读一定程度上决定了写作的意义和价值。此外，读者积极有效的反馈将有助于作者更好地了解文章的问题和不足，从而不断完善作品质量、提高写作水平。（二）读者意识在写作过程中的重要意义..正因为读者在阅读中的重要性，因而要求写作主体具有相应的读者意识，所谓读者意识，就是在写作过程中，写作主体事先去假想读者的阅读心理和阅读状态。[3]即写作主体在创作过程中自觉地将

8、读者的阅读期待、接受水平以及审美情趣等因素纳入思维活动之中的心理形态。具体而言，读者意识的重要意义表现为如下几个方面：1、激发写作热情，提高写作水平自觉的读者意识，能促使作者明确文章的读者定位，在写作中必然以假想读者为文本阅读对象，从材料的取舍到文体的选择、从谋篇布局、遣词造句、修改直至发表，都必须自觉地将读者因素纳入考虑的范围，努力寻找所欲传达的信息与潜在读者的阅读期待之间的最佳契合