小学信息技术《scratch编程》校本教材(上册)

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1、第1课初识Scratch行动要领认识SCRATCH界面体验SCRATCH作品体验创新SCRATCH作品的乐趣发现一：运行程序太好了！赶紧欣赏一下猫大哥在舞台上的表演！我们一起开始Scratch的学习之路吧！舞台1.双击桌面上的图标，打开Scratch；2.启动Scratch后是英文界面，两秒钟后会根据操作系统自动变成中文界面。脚本区发现二：打开电脑中的作品跟我来运行一个作品，看看它有多么神奇吧！电脑里现在有作品吗？1.单击“文件”，选择“打开”；2.在“打开作品”对话框中选择“例子”中的“Animation”文件夹中的“Trampoline”程序，并点击“确定

2、”。发现三：运行作品小猴子，怎样可以开始？用鼠标单击舞台右上方小绿旗，就可以了！运行作品后，用键盘的四个方向键控制，并观察作品的不同效果。发现四：做改动调皮的小猴子是这样修改作品的:修改后修改前用鼠标双击脚本区中的指令积木也可以运行指令块；脚本区中不用的积木可以用鼠标拖回到命令区。继续对程序做改动。小提示：选中蹦床角色后可以修改声音。Scratch简介Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的

3、程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载，已经开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的各种版本。Scratch的下载（示例使用windows操作系统）（1）首先登录官方网站：http://scratch.mit.edu/，并单击“帮助”。（2）单击击“”。（3）根据操作系统选择下载。第2课动起来行动要领体验“移动积木”并修改参数的乐趣小猫走出舞台的解决办法让小猫移到到指定的

4、位置发现一：轻松动来鼠小弟，我们让小猫动一动吧。我们一起让他向前走吧。1．在“程序指令区”中将“控制”中的拖到“脚本区”；2．再将拖到“脚本区，如左图所示。3.双击观察小猫的运动，同时观察小猫的位置。要把积木接起来。发现二：找出藏起来的小猫我们一起来试试吧！如果让小猫不停地走，他一会儿就躲到舞台边缘不动了。1.从“控制”中拖动积木和到“脚本区”。2.再从“动作”中拖动和到脚本区进行组合，如左图所示。3.运行程序，观察小猫的运动状态。小提示：使用可以限制角色只允许左右翻转。发现三：让小猫移动到指定位置这样它就会按我们的指令行走了！我们训练一下小猫吧！1.从“动作

5、”中拖动积木到“脚本区”;2.组合成左图所示代码后修改X及Y坐标为120;3.运行程序，观察小猫的状态。在Scratch中,暂时不用的代码块也可以拖离到组合好的脚本下面，这样单击绿旗后拖离的脚本就不会运行。1．让小猫碰到舞台边缘后说一声“哎哟”。2．设计符合情境的其他脚本。什么是坐标？舞台的中心是(0,0)，水平为X轴，垂直为Y轴。[X:120,Y:120]X轴：中心点往右是(+)，中心点往左是(-)。Y轴：中心点往上是(+)，中心点往下是(-)。同学们，了解了坐标，我们在以后的学习中就会更好的控制小猫的位置了。第三课　向不同方向移动行动要领改变“舞台背景”和

6、“角色”向任意角度方向移动发现一：更改背景可以，我们先导入舞台背景吧。我想上楼梯，你们能帮我吗？321.单击“舞台”，单击“多个背景”；2.单击“导入”；4.将“Outdoors”文件夹下的“brick-wall-and-stairs.jpg”背景导入；5.将原背景删除。1456发现二：向不同方向移动接下来，我可以爬楼梯了吧！很简单，只需要用　　　　　　指令就行了，你试试看。小提示：同类的指令颜色相同。发现三：切换“造型”走得有点不自然！那我们切换一下造型，看看效果。尝试根据颜色找到小猫初始时就有两个造型调整“角色”大小我知道后两个按钮可以调整角色大小　　　　

7、　中　　　　这两个按钮，可以调节角色大小我用和两个“指令”，在程序中“设定”和“改变”角色的大小。在角色身上点右键也可以调整大小。1、再完成一个“向一定方向移动”的作品。2、导入一个具有“不同舞蹈动作造型”的角色，通过切换造型，让这个角色跟随音乐跳起来。这个“舞台”中，有两个“角色”。“角色1”是“小猫”，“角色2”是一个小男孩“角色2”笑的造型“角色2”耸肩造型“角色2”走路分解动作造型第四课　在一定的范围内移动我想在树的中间溜达一下。那就是在“规定范围”内移动了。加入判断语句，限制活动范围行动要领确定“范围”的X座标发现一：确定两边树的X座标值拖动角色记录

8、X坐标。发现二：用判断语句控制活动范围