如何提高学生英语成绩

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1、如何提高学生英语成绩1．明确外语学习的重要性向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。2．采用启发式教学教师利用新旧知识之间的联系，通过设问、质疑等方式，创设问题情境，采用启发式教学，激发学生的求知欲和好奇心，引起他们新的探究活动。3．选择能引起学生兴趣的教学材料教材安排了新颖有趣、丰富多彩的教学内容，就第一册而言，安排有歌曲、游戏、谜语、押韵诗、小对话、小表演等活动，有助于培养学生的学习兴趣。4．培养师生关系一个具有高度责任感、高超教学技巧和热爱学生的教师往

2、往能赢得学生的尊重和喜爱，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养学生的学习兴趣。二树立信心要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。一旦学生有了自信心，他就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。心理学研究表明，自信心的培养与下面几个因素有着非常重要的关系：1．成功的学习经历建议在学生初学英语时，教师要帮助他们建立一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。2．教师的态度学生非常在意教师对自己学习的评价。教师的一句话、一个手势或一种表演

3、，往往都对学生具有强烈的暗示作用。教师首先需要尊重学生、信任学生，对学生要以鼓励表扬为主，多给学生成功的暗示，不要轻易打击学生的自尊心。3．学生的自我评价要鼓励学生对自己的能力有一个比较客观的评价。过高或过低地自我评价都不利于自信心的培养。对学生而言，往往有缺乏自信、自我评价偏低的倾向。因此要多鼓励学生相信自己，相信自己能学好英语，鼓励他们多动口，勤动手。三养成良好习惯每个人都有不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使其终生受益。良好的学习习惯有很多。学习单词时要知其音，明其形，懂其义，要掌握正确的字母

4、及字母组合的拼读规则。在学习语法时，强调语言应用，善于归纳总结。在做听力练习时，克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边听边写。掌握细节；第三遍复习检查，查漏补缺。在进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。在做写作练习时，起始阶段要注意标点符号、大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。1．语音学习这是学好英语的基础。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录

5、音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准为止。2．词汇学习英语用的是拼音文字，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住了拼法。逐步掌握了拼读规则后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读了，做到“见形知其音，听音知其形”。3．要掌握正确的学习语法的方法要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词形变

6、化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要。不掌握句法就无从造句。不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不假思索、脱口而出的地步。五端正学习态度1．要勤学苦练外语是一种交际工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非

7、勤学苦练不可。2．要积极大胆要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。3．要持之以恒学习英语，要靠日积月累地坚持，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，但渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难、不能持之以恒，往往是其主要原因。