人教版一年级上册《道德与法治》全册教案

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1、人教版一年级上册《道德与法治》全册教案1开开心心上学去  教学目标:  1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。  2、教育学生有礼貌、爱惜新书。  3、动手制作课程表,热爱学习。  教学重点、难点::  让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。  教学准备:挂图  教学时间:1课时  教学过程:(学生活动时间约32分钟)  一、导入。  1、师自我介绍。  2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。  3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)  二、点播

2、课文彩图,传授新内容。  1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?  2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)21•世纪*教育网22  3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)2-1-c-n-j-y  4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小

3、结)  5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?  (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)  三、动手制作课程表。  1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?  2、老师示范做课程表。  3、学生动手制作。  四、总结全文。  活动延伸:  课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。      22  2、拉拉手,交朋友教学目标:  1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。  2、体现当一名小学生的愉快和自豪。  重点:体验集体生活的愉快。  难点:学

4、习人际交往的初步知识和方法。  教具:小鼓、小红花  教学过程:  一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。  1、鼓传花,自我介绍。  2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。  3、百宝箱。  4、访朋友。  5、班级的生日  二、让儿童体验上学真快乐的活动。  1、故事列车:我的新朋友。  (1)、柴谜语。  (2)、介绍新书和文具。  (3)、说说怎样保护自己的新朋友。  2、开心大转盘--学校生活多么好。22  任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。  3、心情树-交流学校生活的

5、感受。  讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?  4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。  (1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?  (2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。    22  3我认识您了  一:我的老师  用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜……  二:我还想认识……  国旗、音乐、上课、邮递员……  三:该请谁老帮帮我?  Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢?  四:这样做对吗  动画演示。  这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?      22  4上学路上 

6、 一、 了解不同的上学路  1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……  2、我……来学校,路上经过……。上学路不一样,平平安安进课堂。  二、这样安全吗?  动画视频。  讨论:怎样才安全呢?  二、 路上的温暖  1、 姥姥,你也别淋着  2、 交警叔叔指挥路  3、 姐姐带我上学校  4、 爸爸妈妈来学校接我回家  5、 路上有温暖,我也发现了……  三、 交通信号要知道  Ppt图片演示  了解交通标志。      22  5、我们的校园  教学目标:  1、帮助学生初步认识学校,了解自

7、己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。  2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。  教学重点难点:  激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。  教学时间:共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。  教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。  教学过程:  一、导入。  师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人

8、回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。  师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看

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