辩论规则教案.doc

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1、课题名称主题辩论赛相关讲解——促幸福广东，展少年风貌设计者陈虹妃科目主题辩论赛授课年级初中二年级课时40分钟一、教学内容概要辩论赛的赛制辩论赛教学赛前准备辩手素质二、教学对象特征分析初一的学生是有小学生向中学生过度的阶段，很多的价值观，人生观是在这个时期开始发生不一样的转变，而且也是最容易改变他们内心想法的一个时期。辩论是他们在之前的学习生活中没有接触过的游戏，在讲课的过程中，学生应该较容易接受与辩论有关的内容。而在准备辩论的过程中，他们势必可以学到很多的课本之外的内容，对他们的知识获取能力，好的想法的形

2、成有一个很好的促进作用。三、教学目标1．知识技能目标了解辩论赛的基本知识，如赛制，赛前如何准备，辩手应该具备的素质2．情感态度目标（1）培养格物致知，探求真理的优秀品质（2）提高辨别是非，捍卫真理的能力（3）锻炼个人思维，培养口才四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备课程导入(8分钟)播放一段较短的辩论视频给大家观看，激发兴趣提出问题，引发思考问：大家觉得辩论是什么你们认为什么样的人适合辩论观看视频，思考并回答问题通过播放视频，让大家初步感受辩论赛的气氛问问题后通过大家的回答，了解初中生们

3、对辩论的理解，以便准确的安排接下来的讲解内容。教师讲解,解决教学重点（5分钟）【讲解】：其实辩论是一种游戏，因此我们必须要知道游戏规则，明白谁能玩这个游戏，更要知道如何玩这个游戏。所以，这节课老师就给大家介绍这些基础的内容：1、辩论赛的规则记下辩论的规则与流程，熟悉比赛的赛制规则性的内容，通过PPT来整体展示，并通过对比来让大家区分开来，更好熟记团体讨论（5分钟）2、辩手的素质【讨论】听了之前的赛制介绍，大家觉得每个环节需要的辩手应该是怎么样的，大家分成四组，然后从左到右分别讨论一至四辩该有的素质。分组参

4、与讨论，并推荐代表来展示自己小组的讨论结果学生们对于性格，素质等话题比较感兴趣，团体讨论能获得更多更好的想法，而且自己讨论出来的内容比老师讲授更容易接受。发散思维（7分钟）3、赛前准备（5分钟）【讲解】通过讲解审题，立论，人员安排等方面来分析如何做好赛前准备。【发散】然后给出一个题目给大家发散思维：“愚公移山还是搬家“，建议大家发散思维来想各个可以想到的方面将所学的内容学以致用，对题目进行分析将例子运用在课堂中，抓住学生们的注意力案例分析（10分钟）引导大家分析其中一个辩论赛的成功例子：成功的关键在于努力

5、展示一辩稿，攻辩与自由辩论的问题设计，四辩稿等内容一起分析案例，思考为什么他们能够成功通过案例分析，教会大家将之前所讲的内容重新在战场上应用。布置任务（5）布置一个辩论赛的任务，公布辩题，说明地点与时间，鼓励大家报名思考自己愿不愿意，是否有能力参加此次比赛实战演练四、重点与难点项目内容解决措施教学重点了解比赛的赛制，以及赛前如何准备教师讲解、提问引导教学难点如何判断自己是否具备合格辩手的素质学生自主思考、案例分析五、课程亮点1、辩论赛是初中生接触较少的比赛之一，教学内容有吸引力2、比赛的主题与大主题密切相

6、关3、学生能运用教会的知识进行实践运用，即打辩论赛