中等职业学校计算机专业教学指导方案

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1、中等职业学校计算机专业教学指导方案一、专业名称计算机类专业。二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限三年。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能在各类企事业单位的计算机室（机房）、网络中心及办公室岗位，从事与计算机相关的办公自动化处理、计算机设备及网络的管理与维护、网站的架设与管理、多媒体或动漫的设计与制作、计算机产品销售等，具有良好职业素养和熟练操作技能和团体精神的中等应用型技能人才，即IT蓝领。五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有

2、良好的道德品质、行为习惯和健康体魄，具有良好的人际交往能力、团队合作能力、服务意识和法律意识。（二）具有较好的语言文字表达能力和逻辑推理能力。具有基本的英语听说读写能力，能借助字典阅读一般的专业技术文档。（三）具有较高的中、英文及数字录入速度。（四）具有各类办公文档制作和办公设备使用的能力。具有计算机软、硬件系统和常用外设的安装、维护和销售能力。具有计算机网络软硬件系统组建、管理与维护的能力。（五）具有基本的美学知识和熟练使用应用软件设计制作各种媒体（图像、音频、视频）的能力。23（六）具有通过不同途径获取

3、信息和利用数据库系统管理信息的能力。六、职业领域序号专业方向相应的职业岗位群职业资格证书（带星号的为核心技能等级证书，建议优先考取，每个学生应至少考取2张证书）1办公自动化及设备维护办公文档处理企业信息化管理办公设备维护*计算机中级操作员（国家劳动和社会保障局）助理企业信息管理师（国家劳动和社会保障局）办公设备维修初级工（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机办公应用助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）2网页制作与网站维护网页设计与制作网站架设与维护*网络编辑员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机

4、网络管理助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）3网络工程与管理网络管理与维护局域网组建与管理*计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）计算机国家网络员（网络管理员）（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）4视频与动漫制作广告设计与制作音视频编辑合成动漫设计与制作*多媒体作品制作员（国家劳动和社会保障局）三级广告设计师（国家劳动和社会保障局）23CEAC计算机多媒体技术助理工程师（C

5、EAC信息化培训认证管理办公室）CEAC计算机动画设计制作助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）5IT产品营销计算机及相关设备产品销售与服务计算机系统维护计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）*办公设备维修初级工（国家劳动和社会保障局）营销师（国家劳动和社会保障局）推销员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机维修助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）23七、课程结构专业方向课程……1、Office软件综合应用2、办公设备使用与维护3、多媒体技术应用4、公关礼仪5、其他课程办公自动化及设备维

6、护1、网页设计基础2、多媒体素材处理3、动态网页设计4、网站架构5、其他课程网页制作与网站维护1、信息安全技术2、网络基础3、网络设备配置与管理4、网络操作系统5、其他课程网络工程与管理1、市场营销2、多媒体技术应用3、电子商务4、外设使用与维护5、其他课程IT产品营销视频与动漫制作选修课程专业核心课程计算机组装与维修局域网组建与维护实用软件数据库应用基础计算机文字录入文化基础课程数学英语信息技术教育体育与健康语文职业指导创业教育技能训练考证指导教学见习综合实训顶岗实习1、动漫造型技术2、视频采集与制作3、

7、平面动画制作4、三维动画5、其他课程德育课程哲学基础职业指导政治经济基础法律基础心理健康教育创业教育限定性选修1图形图像处理2可视化编程应用3美学基础4其他课程任意性选修1综合文科2礼仪修养3应用文写作4计算机专业英语5电子商务实践6三维动画制作7网络服务应用8音视频合成其他课程23八、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强

8、学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进