简单行编辑器

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1、计算机工程学院课程设计报告设计名称：数据结构课程设计选题名称：简单的行编辑器姓名：学号：专业班级：软件工程软件102系（院）：计算机工程学院设计时间：2011.12.19~2011.12.30设计地点：软件工程实验室、教室成绩：指导教师评语：签名：年月日数据结构课程设计报告第21页，共页1．课程设计目的1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4.训练用

2、系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。2．课程设计任务与要求：任务根据教材《数据结构-C语言描述》（耿国华主编）和参考书《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。设计题目从任务书所列选题表中选取，每班每题不得超过2人。学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度与难度，有一定的算法

3、复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。要求：1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。3、程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需加必要的注释;4、每位同学需提交

4、可独立运行的程序；5、每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）；6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。3．课程设计说明书数据结构课程设计报告第21页，共页一需求分析该程序的工作是模拟文本编辑，为用户提供简单的字符编辑。（1）数据分析：用户输入要编辑的字符要在系统给数组分配的空间之内，每行步超过80个字符，字符可以是大写，小写的英文字母，任何数字及标点符号。在创建数组时，用户要从键盘上输入char型字符，统计某一字在文章中出现次数时要输入一个char型变量k，定义两个整型

5、变量i和n,i是数组中标识位置的变量，n是统计变量若k在文章中出现一次责则n加1，k就是要统计的字符。统计空格，数字，字母个数只要定义两个整型变量i和n，删除某一字串时要从键盘输入两个整型变量pos和len，pos是位置变量，len是长度变量。在主函数中设计了3个功能；需要输入char型字符进行功能选择调用，(2)功能分析：设计的程序能够实现以下功能：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。（4）输出形式：1）分行输出用户输入的各行字符；2）

6、分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"3）输出删除某一字符串后的文章；(3)性能分析：　　此程序性能一般。二概要设计系统用到的抽象数据类型定义：ADTString{数据对象：D={ai

7、ai^CharacterSet,i=1,2,…,n;n>=0;}//D是一个集合，集合中所有元素具有相同的性质。数据结构课程设计报告第21页，共页数据关系：R={

8、ai-1,a^D,i=2,…,n;n>=0}//ai属于D。基本操作：(1)StrAsign(S，chars)(2)StrDelete(S,pos,len)(3)

9、StrLength(S)}ADTString系统中子程序及功能要求：(1)CreatStr(HString*s)//创建字符串(2)tongjishuzi(HString*s)//统计数字数(3)tongjizimu(HStrings)//统计字母数(4)tongjikongge(HString*s)//统计空格数(5)tongjizongzifushu(HStrings)//统计总字数(6)tongjimouyyizifu(HStrings,chark)//统计某某一字符出现的次数(7)shanshuzichan(HStrings,intpos,

10、intlen)删除某一子串后的文章三详细设计(1)CreatStr(HString*s)//创建字符数组{定义字符变量k;