项目教学法在《虚拟现实技术应用》课程中的应用研究

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1、项目教学法在《虚拟现实技术应用》课程中的应用研究摘要:传统教学模式往往以教师为主体,注重理论知识的灌输,学生缺乏实践机会。本文以《虚拟现实技术应用》课程为例,对项目教学法在实践教学中的应用进行了研究。  关键词:项目教学法小组合作《虚拟现实技术应用》课程    虚拟现实(VirtualReality,简称VR)技术又称为“灵境”技术,它综合了计算机图形学、计算机仿真、传感器技术、显示技术等多种高新技术,更好地实现人机交互,给人以身临其境的感觉。近年来,虚拟现实技术在走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等方面都有

2、广泛应用。  一、课程分析  《虚拟现实技术应用》课程作为我校计算机应用专业的专业必修课程开设。课程主要教授虚拟现实技术相关的三维图形软件、虚拟现实软件和图形制作软件等工具软件的使用,同时使学生熟悉虚拟现实项目的制作流程。  在传统教学模式中,学生在学习的过程中,大部分时间是在模仿教师的示范,缺乏独立操作的能力。学生成了以教师为中心的被动学习者。为了使学生具备扎实的实际操作能力,在毕业后胜任对应岗位的工作,为此我校改革了教学方式,将项目教学法运用到实践课程中。  二、项目教学的实施  (一)实施步骤  1.分组合

3、作  将学生分成6组,每一组7—8名学生,每一个组选一名学生作为项目负责人。  2.客户交流  教师扮演客户角色,在实施项目之前,派出各组的项目负责人和客户交流,了解客户的需求,并适当提出自己的想法。  3.制定项目流程  由各组的项目负责人向小组成员讲述客户需求,组员开始分子项目进行制作,一个子项目应当按期完成,然后项目负责人在组内分阶段收集、整理作品,交客户(教师)检查,由客户(教师)提出修改意见,再实施下一个子项目。  4.项目成果展示  各组项目负责人向全班展示、交流本组完成的最终作品,并介绍项目的制作流

4、程和在实施过程中遇到过的问题,以及问题的解决方法。最后,从模型制作、纹理处理、灯光处理、最终效果等方面,各组进行互评,相互学习,通过相互评价进一步修改各自的作品,评选出最佳作品,教师点评。  (二)教学案例  数字灵山——曼飞龙塔项目教学案例  1.项目任务书  项目名称:数字灵山任务名称:曼飞龙塔。  在项目实施前学生应具备以下知识:  (1)AutoCAD软件的基础操作;  (2)3DsMax软件的基本操作;  (3)基本的识图能力和三维造型能力。  2.教学环节设计  (1)教学环节:制订方案课时:2。  

5、教学内容:①各组分析图纸,结合项目任务书,对项目的实施步骤和分工进行说明;  ②在教师指导下修改并确定各组项目实施方案。  教学方法:①详细掌握学生课前准备情况;  ②倾听学生的分析,给予适当的建议和协助,给予积极的肯定和鼓励。  教学功能:①提高学生的识图能力。  ②培养学生负责尽责的工作习惯;  ③培养表达、展示自我的能力。  (2)教学环节:实施项目课时:8。  教学内容:①按照制订的方案,学生进行自主性的实践探究活动;  ②各小组按项目分工进行实践研究。  教学方法:①教师巡视辅导,提供学生自主探究的空间

6、;  ②提供学生自己发现问题的机会,鼓励学生在讨论中分析、解决问题。  教学功能:①培养分析问题、解决问题的能力;  ②培养学生的团队合作精神;  ③养成负责的工作态度。  (3)教学环节:阶段性展示课时:2。  教学内容:①进行阶段性的作品展示,项目负责人介绍实施进度和下一步的计划;  ②其余各组可以提出自己的问题和看法,相互交流。  教学方法:①引导学生对提出的问题整理,归类,并加以分析、归纳,起到解决问题的作用;  ②教师以客户的身份进行适当点评。  教学功能:①培养学生的创新意识;  ②培养学生沟通的能力

7、、清晰表达的能力。  (4)教学环节:改进方案课时:8。  教学内容:通过展示交流,发现问题和更好的解决方法,各组改进方案,继续制作。  教学方法:①引导学生在肯定自己的同时要敢于接受批评;  ②在实践中,适时的交流讨论能够提高自身的水平。  教学功能:①培养学生的发散性思维;  ②培养学生解决不同实际问题的能力。  (5)教学环节:归纳总结课时:2。  教学内容:①分组进行项目汇报,进行自评、互评、师评;  ②项目负责人总结合作情况,学生交流收获、总结经验。  教学方法:①引导学生从学习态度、制作方法等方面进行

8、评价;  ②帮助学生从本次项目实施过程中总结经验与不足。  教学功能:①提升学生的专业技能水平;  ②培养学生的创造能力、评价能力;  ③培养尊重及欣赏他人成果的态度。  三、教学反思  (一)学生主体  项目教学的目的在于为学生创设一个自主探究的学习环境,因此教师应在考虑学生的个性、特质、兴趣的基础上,重点将学习者作为教学的核心进行教学设计。  (二)合作学习  项目教

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