交运局治理公路“三乱”工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的交运局治理公路“三乱”工作总结  治理公路"三乱"工作在县委、县政府的正确领导下,在县纠风办、县公安局的大力支持和帮助下,全面贯彻党的十七届六中全会、中纪委十七届七次全会XX县委十二次党代会精神,深入落实科学发展观,按照XX县人民政府《关于XX年度政府系统廉政建设和反腐败工作的实施意见》(开江府发〔XX〕21号)文件要求,紧紧围绕县委、县政府工作总体部署,坚持"标本兼治、综合治理"的工作方针和"谁主管,谁负责"、"管行业必须管行风"的原则,从密切党群关系,维护人民

2、群众的根本利益出发,在纠风治乱工作中积极探索新路子,变以往的集中治理为常规管理,形成长效机制。把治理公路"三乱"工作作为纠风工作的重点纳入目标管理,从而加大了从源头上预防公路"三乱"反弹的力度。在县纠风办、县公安局的大力支持和帮助下,今年全县没有发生一起公路"三乱"问题,保持和巩固了我县所有公路基本无"三乱"的成果,确保公路畅通无阻,为全县经济发展和社会进步创造了良好的交通运输环境。其主要工作如下:  一、加强领导,落实责任,确保全年治理公路"三乱"工作任务的完成。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教

3、书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  为了全面实现我县所有公路无"三乱"的总体目标,巩固已取得的工作成果,按照县人民政府下发的《关于XX年度政府系统廉政建设和反腐败工作的实施意见》,成立了由县交通运输部门牵头,县纠风办、县公安局积极配合参与的治理公路"三乱"工作领导小组。重点治理超限超载中以罚代纠、只罚不纠、乱收费、乱罚款、乱设站卡等问题。形成了部门领导亲自抓、分管领导常年抓、具体工作人员时时抓的工作机制,使治理公路"三乱"工作常抓不懈。由于领导重视,任务明确,责任落实,XX

4、年全县辖区没有发生一起公路"三乱"案件,较好地完成了全县治理公路"三乱"工作任务。  二、加强源头管理,规范执法行为,提高执法水平,建设一支思想强、作风硬、素质高的行政执法队伍。  为创造良好的公路交通环境,防止超越和滥用职权、以权谋私等问题的发生,切实解决治理超限超载中以罚代纠、只罚不纠、乱收费、乱罚款、乱设站卡的问题,进一步规范行政执法人员的执法行为,保证执收执罚人员行为符合《行政处罚法》和治理公路"三乱"工作的有关规定,从源头上加强对行政执法队伍的管理,真正做到内抓管理、外树形象。针对执法人员实际情况,交通运管、路政、收费所等单位分别组织执法人员进行了法规教

5、育和业务培训,全年共举办各类培训12次,共计培训1000余人次。通过培训,提高了行政执法人员的政治、业务和文化素质,做到了文明执法、规范执法、文明收费。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  三、强化管理措施,健全各项制度,使治理公路"三乱"工作逐步纳入法治化轨道。  根据上级治理公路"三乱"工作方案和实施意见的要求,采取各种有效措施,制定了行之有效的管理办法,建立健全了各项规章

6、制度,注重把好工作的每一个环节,不留死角,堵塞漏洞,严格责任追究制度,真正把各项工作落到了实处。同时,坚持把制度建设放在治本的重要位置上来抓,努力从源头上遏制"三乱"行为:一是按照党风廉政建设和治理公路"三乱"工作职责,切实履行牵头单位责任,坚持"谁主管,谁负责"的原则,落实包保责任区制度,谁的责任区由谁负责抓,谁的责任区出现问题就追究谁的责任。由于层层抓落实,各司其职,各负其责,使治理公路"三乱"工作由专项治理向正常化管理转变;二是坚持每季度由县交通运输局法规股牵头,召集运管、路政、收费所召开治理公路"三乱"联系会议,研究、解决治理公路"三乱"中出现的问题;三是

7、坚持监督检查制度。监督、查处公路"围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的三乱"做到了快速反应、快速处理,县治理公路"三乱"领导小组全年共组织4次明察暗访,对全县公路进行了检查,均没发现公路"三乱"问题;四是不断完善监督举报制度。今年我局继续从社会各个阶层聘请了政(行)风建设监督员6人,充分发挥了群众监督、社会监督作用,遏制了公路"三乱"行为发生;五是建立防范和惩处制度。加大了对重点

8、地区、路段

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