机械专业实践教学的探索

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1、机械专业实践教学的探索赵静职业教育的培养目标是培养只有必要的理论基础和较强的技术开发能力，能够学习和运用高新技术知识，创造性地解决生产经营与治理中的实际技术问题，能够与科技和生产操作人员正常交流，传播科学技术知识和指导操作的应用型高层次专门人才。所以，职业教育必须围绕和针对职业尚位的需求组织和实施教学，以“必需、够用”为度，以实际应用为重点。1机械类专业实践教学体系机械类专业的学牛.应把握相应层次的文化基础知识与专业技术理论，应具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质，就业后应能尽快上岗。所以，实践教学是实施整体教学方案中的重要环节，其体系应遵循职业技术教育循序渐进的规律，从简单到复杂，从

2、一般到先进，从单一到综合，使学生逐步把握适应岗位要求的职业技能，具备相关综合实践能力与机械工程素质。2实践技能教学在现代市场经济中形成的必然趋势理论指导实践，实践反作用于理论。实践是理论的延伸，同时也是理论的再证实，而理论应该在一定高度上指导实践。现在社会所需要的人才应该是既有理论知识乂有很强的实际动手能力，能为企业直接创造财富或利润。任何一个企业“利润”就是其生命，“效率”就是其基木。根据这种情况，高职机械类的学生必须提高自己的实践技能，职业技术学院也要突出职业特色，培养学生的实际动手能力，有针对性地将实践技能练习作为学生学习的重要组成部分。3开展多层次、多渠道的实践性教学活动3.1加强实

3、践性教学。一是加强实践教学，激发就业意识。在实践教学中，应以培养学生学习爱好为动力，以积极参与为前提，以深入讨论为手段，以校内外实习基地为载体，加大实践教学的份量，引导学生进行创业实践。通过具体的实践活动，提高学生实际操作能力和解决问题的能力。二是完善实践教学，传授就业技能。只有通过具体的实践，学生才能加深对所学基础知识的理解，才能系统地把握各个环节的基本技能。指导老师要冇意识地组织学生进行全过程的实践，在实践中发现不足并及时补救，更重要的是让学生自己去体验每个环节完成的艰辛，这不仅有助于学生懂得各种知识的重要作用，也有利于培养学生从实际出发，把握解决问题的能力和社会交往的能力。3.2开展第

4、二课堂活动。为弥补课堂教学的不足，充分发挥学生的特长，培养学生的爱好，可根据本专业的特点开展融政治性、学术性、知识性、健身性、娱乐性于一体的第二课堂活动。如知识讲座、1_1语、听力、技能大赛等活动。为保证第二课堂活动的质量，要求做到以下两点：①内容系列化。内容要讲究健康，积极向上；要紧密联系本专业的课程进度和特点，及时组织学生有针对性的开展第二课堂活动。②活动制度化。要为第二课堂活动制定制度，使第二课堂活动真正的达到活动的0的。3.3加强实基地的开发。要充分利用校内现冇的实基地，如车间、实验室等给学生实习的空间和舞台，使苏在理论学的基础上，不断加强实践技能的练习，为走出校园打好基础。校外实基

5、地以就近、实际为原则，根据机械专业的特点，来开发一批具冇实实践价值的企业或公司。如机械加工厂，自动化加工企业、维修部等，与这些企业，公司建立起合作伙伴关系，签订合同，明确职责，履行手续。每年按计划、按比例进行学生的实习实践活动。这样不仅给企业和公司带来了效益，节约了资金，而且冇利于学生吸取经验，提高能力，达到了实践的0的和效果。4机械类专业实践教学内容的改革要培养一名既有一定理论知识，又有较熟练操作技能的技术工人，并不是一件易事。机械类专业实践教学是一个教师教和学生学的双边活动过程，教师起主导作用，而学生是实习的主体。教师根据教学0的的要求，按照教学计划和教学大纲的规定，以一定的知识技能、技

6、巧来培养学生，学生则通过接受教师的传授和指导，经过自己的不懈努力来获得知识，从而具备相应的技能和技巧。5加强实践教学治理与质量评估实践教学治理与质量评估是提高实践教学质量的重要保障，它包括实践教学计划与学分制治理、实践环节教学大纲、实践教学质量考核体系、实践基地的治理模式改革等方面。实践环节教学人纲是指导实践教学活动的纲领性文件，格式要求规范统一，应包括实践性质、实践S的、实践内容与要求、建议实践考核方式与成缋评定和有关说明等内容。实践教学质量考核体系要与“双证书”教育接轨。要与实践基地建设配套，改革实践基地的治理模式，采用学院统一治理和分工负责的“专管共用”的治理模式，学院统筹规划总体布局

7、、治理公共职业环境及以技术基础为主的院内实践基地，系级治理专业大类的专业实践基地，做到资源共享，对学生开放实验、实训、实习室，便于机械相关技术的集成和实践基地的综合，奋利于技能和职业资格培训与鉴定。机械类专业实践性教学是一项长期而艰巨的工作，只要各级领导高度重视，企业积极参与，广大师生共同努力，就一定能把这项工作做好，培养出受社会欢迎的具冇创新能力和工作技能的高素质机械人才。作者单位：河北省青县职教中心