2014新版pep英语四年级上册教学设计全册

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1、单元备课Unit1单元教学目标能力目标：·能够简单描述自己的教室。·能够说出教室中设施的颜色。·能够听懂并发出打扫教室的一些指令。·会唱歌曲“wehaveanewclassroom.”知识目标·认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。·理解Let’sdo、let’splay等部分的内容。·拼写Let’sspell和Readandwrite部分的单词。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作精神。（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中

2、一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。2、另外，本单元ALet’sspell和B部分Readandwrite字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元课时安排第一课时：ALet’stalkLet’slearnLet’sdo第二课时：ALet’splaylet’sspellBLet’ssing第三课时：Blet’slearnColorandsayReadandwrit第四课时：BLet’stalkLet’splayL

3、et’scheck课题Unit1Myclassroom第一课时教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学重点：1、学习What’sintheclassroom?2、学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教法与教具准备：　1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］　　2．教材相配套的教学录音带　　

4、3．教师自制的单词卡　　4．一张画有教室的大图教与学的活动：备注（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepe

5、ncil-case?　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…　　（二）呈现新课（Presentation）1．设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanewclassroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealo

6、ok?Ok,Let’sgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)　　3．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。4．展示有关classroom的内容，教读单词。5．让学生观看本部分的教学课件2遍。6．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?　　　Aboard,twolights,manydesksandchairs…　　当学生只回答出board

7、,light,desksandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。　　7．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?　　9．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。