为何不要向女人提问？——陈述和疑问模式的交际分析

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1、http://www.puaok.com谈恋爱在交流中如何提问？提问是男人和女人谈话时候经常发生的事情，也是最容易犯错的事情。你会发现你在和女生，比如在qq里聊天，经常会向女生提问。提问在女生眼里是什么感觉，如何提问，涉及到搭讪质量的高低。首要问题是和女生聊天要不要提问，如果是陌生的女生，你如果不提问好像就没有话题说。同时在工作环境和其它生活环境，处于非把妹情境里时，也会遇到同样的问题。其次是如何提问的问题。带着这些疑问，开始这个话题的探讨。一、对提问和陈述两大形态的分析：（一）交流的逻辑结构：

2、从逻辑上来说，两人交流，只有两种结构：A、提问与回答B、陈述与陈述之间的交互其它一切都是以上两种模式的融合或混杂。（二）交流的信息论以及语言学本质交流，就是信息的互动过程。信息互动有几个方式，一个是索取信息，一个是提供信息。索取信息的方式主要是提问方式，而提供信息主要是陈述方式，对应着语言学中的疑问句和陈述句。（三）、两种方式的信息学以及约会学分析：提问方式意味着索取信息，它表明：A、自己对对方的信息感兴趣。（本人需求感）请求对方提供信息，B、对方的信息自己不知晓（本人的无知）。这种索取在绝对意

3、义上主要是低价值的表现。——索取/消费价值（askforvalue）所以在杂耍人的经典论述中，将提问作为钱来使用。将提问比喻为用钱，“钱用得多了，可以用的自然少了。”如果你归纳一下，和高分女生搭讪过程中，大部分挫男的提问，占了他和女生交流的大半。提问是挫男标志性的交流方式。http://www.puaok.com陈述方式意味着提供信息，它表明：A、自信地假定对方对自己信息有需求（对方需求性——自信/价值感）B、自己的信息别人不知（对方的无知——轻微地neg）——带来/供给价值(bringvalu

4、eto)（四）原则一：避免提问原则。正因为提问有如此多的弊端，所以第一个原则就是“避免提问原则”，也就是少提问。二、在不得不提问时如何“转化提问”一般和人交往，尤其是和陌生人，双方不了解，如果不去提问，很难开展谈话，这个时候，采用替代法，就是很好的选择。（一）、提问的两大功能：既然提问的目标是：A、获取信息B、勾起对方的和谐感和认同感。（超过了这个度就有副作用了。）（一）、来实现“提问功能”的“替代法”——原则二：“替代提问”原则总结起来两种方式：1、引导法。提出平行或类似的陈述来引导她说自己的

5、生活。2、观察法对于提问的功能，一般人认为可以获取对方的信息，对症下药。但是，完全可以用陈述句作为引导，以及用观察的方法来代替提问，而不需要担心流失价值的问题。例子：如果你想知道对方有没有男朋友，不要问她有没有，直接将自己和一个女孩子的一段刻骨铭心的爱情故事讲出来，然后，说，你也有你自己的故事，如果这个女孩子愿意说，她会说；此外，你可以用观察的方式了解她有没有男朋友。观察法是另一个方法。观察法有两种，相对应的也是冷读方法。（1）利用猜测性地冷读。就是结合观察到的东西猜她的情况。举个例子。如果你和

6、一个刚认识的女孩子交流。直接问她是哪里人，她的回答不管怎样，都会使得沟通很没有趣味。你直接问她是哪里人，证明了你对她是哪里的人有兴趣，如此类型的提问一多，就使得她觉得你对她有兴趣，但是你的估计和陈述以及引导，只是http://www.puaok.com表明你的观察力，你只是自得其乐地发表了自己的意见，你就很有个性，而且没有企图心，这样泡妞无往而不胜。比如，你不问她是哪里的人，你说，我会乱说：“你是河南的”她说：“是啊，你怎么知道。”你然后说：“这是秘密”，或者她说：“我不是河南的。”你回答：“但

7、是你很像”她说：“为什么？”你再解释原因。（2）直接冷读。根据直接观察到的迹象来冷读。冷读的效果有两个方面：a、冷读的素材用来推进交谈，或者作为以后交谈的素材。。b、冷读的素材只用于制定行动的参考。举例：这样沟通会很好。对于任何人都是如此，对于领导，对于异性，对于客户，对于朋友，对于亲人，这一招都是可以用的。比如你要想了解你单位领导的心意，你不能直接问，“领导，今年我们单位的工作方向是什么啊？”你可以讲自己了解到的一个名企的案例和领导分享，然后说出自己对某些工作方面的看法，之后，如果领导愿意同你

8、分享，他自然会同你说自己的工作计划。他不愿意，你也不是提问的方式，权当做和领导做一个有价值的沟通，而且领导自然会说出相关的看法，你就可以估计得八九不离十了。这不仅仅是实现了信息咨询，而且还勾起对方的和谐感和认同感。完全替代和优化了提问的功能。这样，既表现了自己，又没有那种反复提问所造成的有所图的印象，你的沟通和表现方式就提升到了一个新的境界所以说，以上提问的功能都能够用陈述句和观察法代替疑问句。这也是一个人从挫男到型男，从平民到领袖的关键性提升之一！三、陈述的两大形态——原则三：“陈述的故事化”