扫盲脱盲识字教（学）案

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1、技术资料3防雷歌教学目的要求:1、会认“雷、鸣、淋、祸、临、切、断”等17个字。2、会写“雷、鸣、淋、祸、临、切、断”等10个生字。3、知道在户外遇上雷雨时应怎样做。教学过程：（一）谈话导入新课。你知道在户外遇上雷雨时应怎样做吗？这节课就来学习《防雷歌》。（二）新授1、自读课文。（1）试读课文，划出要认的字。（2）说说课文的主要内容。2、学习生字（1）带读生字。（2）自读生字。（3）进行指导。3、写生字。（1）观察生字，想识记方法。（2）学员练习，重点指导个别生字。4、造句。（1）出示例句，学习例句。（2）模仿例句，用“防

2、护”“赶快”进行造句。5、练习“两脚并拢，低头两手抱膝下蹲”的动作。（学员做这个动作，师进行指导。）6、说一说：在户外遇上雷雨应注意什么？三、全课总结。四、作业：1.认写生字；记词语。2.说说户外遇上雷雨时应怎样做？4选宅地教学要求：1、阅读短文，了解选宅地的基本常识，认识22个生字。知识共享技术资料2、学习生字并口头组词。3、学写生字，着重指导：“宅、滑、塌、流、震、危”等字的书写。4、谈谈选宅地的经验。5、学习计算长方形地的面积。6、了解“链接”《地震避险》常识。教具准备：新农村图片、生字卡、小黑板、山体滑坡等图片教学

3、过程：一、创设情境导入1、（展示新农村建设图片）谈话引入。2、让学员口头传授自己选宅地的方法。二、自由读课文，学习生字，1、现在请学员们自己读一读课文，圈出22个生字，并试读。2、出示带生字的词语（生字卡），在词中学习生字。（1）请学员试读（2）老师带读（3）交流识字方法（4）图片展示部分词语的意思：滑坡　塌方　泥石流　地震（5）出示生字卡认读生字。（6）用“盖、辛、笔、选”等生字扩词：3、把生字放回文中再读课文，并正音。三、默读课文，了解选宅地的基本常识。1、请学员认真读课文，看看课文告诉我们怎样选宅地？2、交流反馈，教

4、师随机板书。（1）非农用地（2）做好报批手续（3）不能填坡盖房。四、学员交流学习：1、学了这课学员们有什么收获？2、讨论：（1）你知道的地质灾害有哪些？（2）你们认为应如何选择宅地才安全？五、指导写字：1、指导写好部件：宀、氵、土、羽、雨、骨2、指导在田字格中书写。六、学习长方形宅地面积的计算。知识共享技术资料1、指名说一说方法。2、老师讲解。3、学生练习计算。七、知识链接－－地震避险1、老师讲解避险知识，学员认真听。2、学员自读，了解地震避险措施。八、课堂小结：1、今天认识了哪些汉字朋友？2、通过今天的学习，你知道怎样去

5、选择宅基地了吗？5书信教学过程：一、教学目标1．认识21个生字，学习书写10个生字。2．懂得写信的实用意义和一般知识。3．学会给亲友写信，格式正确，叙事清楚。二、教学重点与难点教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。教学难点：信封的格式。三、教学时间：1课时四、教学流程：1．导入新课，揭示课题。现在的通迅十分发达，但有的时候，还是容易遇到一些特殊的情况，需要学会写信，今天就来学习怎么写信。出示课题。2．初学范文。（l）自由读文中的这一封信。思考：胡志国在给父亲的信中讲了哪些事情？信的格式是怎样的。（2）学

6、习相互之间交流。3．学习书信的格式。（l）范文出示课文上的这封信，学生对照实例自学课文关于信的格式的内容。（2）交流学习。教师与学生共同交流总结，重点板书。知识共享技术资料4．学习信封的格式。（l）出示信封格式范文，观察后说说信封的格式。（2）对照学习课文关于信封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。（3）练习。提供内容，当堂练习，评议。5．学习写信的内容。学习关于正文部分的课文强调：要紧的事情写在前面，不必围绕中心，叙述要清楚，句子要通顺，一件一件分段写。

7、（1）学生写信，教师巡视。（2）选一篇完整的书信讲评：格式、内容（重点放在是否把事情叙述清楚）。（3）学生修改书信。4．作业：给自己的亲友写一封信。6存款教学目标：1、阅读课文，理解课文内容，知道存款的基本常识和利息的简单计算。2、认识并正确书写9个生字。3、学习填写存款单。4、了解利息的计算方法。教学重难点：1、正确书写：攒、账、率、额、误2、利息的计算3、填写存款单教学关键：指导书写生字、活记利息的计算公式、正确填写存款单的栏目教学设计：一、导入新课教师举一存款失误的事例导入新课，激发学员的学习兴趣。二、范读课文整体感

8、知1、教师范读课文。2、提问：课文写了些什么内容？知识共享技术资料3、学员们试读课文，教师辅导三、学习生字1、教师范读生字并组词，学员书写。2、学员逐个生字认读，直到读正确读熟练为止。3、教师指导书写生字。四、学习利息的简单计算1、从课文中可以看出哪种存款的利息多，更有利益？2、活期存款的利息怎样算？定