优秀科技实践活动

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1、专业技术资料分享“优秀科技实践活动头畦小学二○一○年十二月WORD文档下载可编辑专业技术资料分享优秀科技实践活动环境科学研究——水质现状调查与思考研学目标1、以水体环境为出发点，调动学生的求知欲，拓宽知识面，了解环境学、生态学、地理学、化学等相关知识，并掌握污水处理的基本方法和技术。2、通过水质的定性和定量监测活动，培养学生的观察能力、分析能力、实践能力和创新能力。3、通过环境实践、访谈、体验等活动，增强学生的环境忧患意识和环保责任感。4、通过宣讲环保知识，开展环保咨询活动，推动环境宣教工作向前发展。研学方法1、准备学校对此项活动非常重视，提

2、供了必要的人力、物力、财力支持。学校领导在活动启动仪式上向同学们提出了“五个一”的活动具体要求（开展一次环境调查，拍摄一组环境图片，进行一项环保实验，撰写一篇环保论文，提出一条环保建议）。给同学们指明了研究性学习的方向。指导教师向同学们提供了背景材料。如水的缺乏WORD文档下载可编辑专业技术资料分享，世界范围内水污染情况，水污染危害，常见水体污染物及一般处理方法。这些内容通过组织专题讲座，将水体污染的文字性资料和音像资料剪接、编辑，指导教师以多媒体技术辅助进行讲授，为学生作好相关背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备.2、立题研究课题在广泛征

3、求同学们意见的基础上，从实际着手，通过师生合作最终确定课题。当然“水质现状调查与思考”是一个面广量大的研究性问题，如果教师不指导学生对课题进行分析，把课题化大为小，学生就无从下手。于是，我们组织学生围绕他们感兴趣的问题或值得关注的问题进行讨论。经过筛选、论证后，整合成以下七个问题：“现在水质状况怎样？”、“是什么原因导致水污染？”、“水源周围环境怎样？”、“水污染造成了哪些危害？”、“群众和专家对水污染现状感受如何？”、“相关部门采取了哪些措施来治理水环境；”、“现在有哪些法律来规范废水排放？”确立为七个子课题。3、组织课题组采用学生自由组合

4、，教师适当调节的做法。课题研究小组成员确定后，即制定研究计划，包括研究的具体方法、成员分工、工作程序、所需的仪器药品等。在每一个子课题组选出一名同学担任组长，全面负责子课题研究工作。课题组还聘请了本校教师担任课题指导专家，并对课题研究方案进行了充分论证。4、制定计划研究计划可有以下几个方面：①图书馆、网上查阅资料，了解课题方向的研究现状，确立本课题的研究意义；②WORD文档下载可编辑专业技术资料分享在市环保局、了解资料和治理现状；③汇总资料，确立本课题的具体研究方向，制定更为细致具体的研究计划；④按计划进行现场水质观测、专家访谈、问卷调查；⑤

5、统计数据，分析资料，对缺失数据、资料进行补充；⑥得出初步结论，并提出治理措施；⑦课题组内讨论，并与指导教师、环保专家进行交流；⑧修改完善结论；整理日记，撰写论文。5、实施在此次活动中，同学们主要开展了以下活动：围绕研究方案拍摄了一组与水污染有关的照片；通过互联网、图书馆、市环保局资料中心查阅了大量的数据和资料；向市环境监测站的专家请教了一些专业疑难问题；实地考察了周边部分企业生产排污状况和居民区生活环境状况；根据以学过的知识和原理在老师的指导下做了部分水质项目的测定；走访了一些库区居民，听他们介绍了对水质变化的感受。在实施过程中，教师对学生进

6、行了操作方法的指导以及指导如何利用社会资源开展研究工作。学生做好较为详细的工作记录，并随时记下自己的感受和体会。所有活动均有相应的文字、图片等资料支撑。6、成果撰写WORD文档下载可编辑专业技术资料分享在上述信息整理过程中，有一些同学查到了许多有关规范污水排放的法律法规，不禁产生疑问，既然有这么多的法律法规及相关的惩治手段，为什么还有人置之不理，大肆排放不达标污水呢？这个问题一提出，就引起了同学们的争论。这个问题的不明确性，促使学生产生了好奇心，教师适当地鼓励同学们继续对事实真相进行了进一步的探究，对信息进行进一步甄别处理，并引导学生在信息加

7、工处理过程时学会从历史、政治、法律、经济学各个层面去认识环境问题，并进行横向和纵向地分析比较，从而形成自己的调查报告。成果主要由调查报告等形式体现出来。我们要求学生撰写调查报告时，必须坚持实事求是的原则，要以文献为依据，利用图表、照片、访谈记录、活动日记等多种形式充分地把自己的研究成果展示出来，针对所研究的水质现状提出相应的水环境整治建议。7、讨论与交流研讨交流包括小组交流、小组互评、教师点评的过程。这个课题由七个子课题组成，结题前必须要汇总，这个汇总过程也是学生主动探究学习过程的继续。这七个子课题的成果在小组汇总的基础上还要拿到全校同学面前

8、交流。在此期间，老师鼓励同学们相互讨论，与指导老师共同探讨，让每个同学对此课题的认识都由点到面，由局部到整体，得到进一步完善。思维的碰撞，也使认识和情感进一步提升，