浅谈如何提高学生计算能力

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1、浅谈如何提高学生计算能力李雪花新疆兵团第九师161团中学834800摘要：数学是人的创造物，每条定理、每个证明都是人类思想的结晶。在数学中，所有的牌都是放在桌面上的，在这个意义上说，数学是具体的，而世界是抽象的。运算是数学的木质，运算是学生必须掌握的一种技能。教学实践证明：学生的计算能力是保障其进行任何数学活动的基础，是保证学生未来发展的重要能力。如何提高学生的计算能力呢？我有以下体会：一、培养学生计算的兴趣。二、培养学生良好的计算习惯。三、培养认真演算的习惯。四、培养坚强的意志和耐心。五、重视口算训练。六、安排专门的改错课。七、强化基础知识的能力培养。关键词：兴趣习惯基础能力训

2、练作为教师，我们如何改变多数学生的计算能力很弱的现状呢？下面谈谈个人的一些看法：一、教学中，要使学生理解和掌握有关的计算基础知识，这是提高学生计算能力的前提。学生在计算过程中经常由于各个方面的原因，往往出现这样或那样的错误，很多家长甚至是老师完全归于孩子不认真、粗心大意所造成。其实这只是原因之一，实质很大程度上是孩子有关计算方面综合能力的欠缺，比如运算法则、运算性质、运算定律、计算公式等基础知识没有掌握，或者不能合理灵活地运用这些知识所造成。即使孩子在计算中很细心、很认真，但由于所需要的基木知识的欠缺而出现了看似很简单的错误。在教学中我们不能急于求成，我们要帮助学生找出原因（如算

3、理不明白、法则不懂、性质不清、定律不熟、公式没掌握等等）。二、教学中，要培养学生的计算兴趣，这是提高学生计算能力的关键。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如：可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等，对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算、计算竞赛、自编计算等方式训练，充分调动学生的积极性，使学生变被动为主动，由厌计算转变为爱计算和乐计算，逐渐形成一种持久的计算兴趣，使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，培养他们对计算的兴趣爱好。三、在教学中，要培养学生良好的计算习惯，这是提高计算能力的保障。良好的计算习

4、惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。教学中，要认真研究提高学生计算能力的策略，努力提高学生的计算能力，培养学生的口算、心算、估算和笔算能力，实现算法的多样化与优化。要想方设法使学生养成计算吋精力集中、认真演算、仔细抄写、自觉检查、自觉估算和验算的习惯。另外，教师还要加强书写格式的指导，为学生今后的学4奠定扎实的基础。四、在教学中，要加强能力训练，这是提高计算能力的重点。子曰“学而时习之”，“温故而知新”，说明了练习的必要性。只有在掌握了计算方法的基础上加强练才能够提高计算的速度和准确性，才能够悟出计算的诀窍，从而全面提升计算的能力，提高计算的速度和准确性。如整式的化简、分式的

5、化简、二次根式的化简，训练的方法要多样：竞赛式，可以提高速度；游戏式，可以提高兴趣……训练的手段要多种，如借用多媒体、借用简单的教具和学具（自制计算卡片、计数器、扑克牌等）。方式有优差生组合、师生组合等等。五、在教学中，要加强口算训练，这是提高计算能力的途径。为了提高学生U算的准确率和速度，我根据学生的知识结构，奋意识地让学生记一些特殊数字的组合，如和是整十、整百的两个数（73和27、98和2等），积是整十、整百的两个数（25×4、125×8等）……这些计算结果的记忆，不但对提高学生的计算准确率有很大的帮助，而且大大地提高了学生的计算速度。六、鼓励学生把口

6、算运用到实际生活中去，这也是提高学生口算能力必不可少的路径。我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦。这样，会促使学生更加重视计算、重视数学，从而提高学数学的兴趣。在今天的数学教学中，数和计算也是最主要的内容，它被分配到整个阶段的各个年级，是贯穿数学全部内容的主线，具有多种作用和功能。总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。培养学生的运算能力，应该贯彻在整个数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，同吋也要注重对学生的针对性训练。只要认真钻研，工

7、作中不断进行总结和完善，认真挖掘计算题中的能力因素，学生的计算能力一定能得到提高。参考文献[1]教育部制订《数学课程标准》（实验稿）.北京：北京师范大学出版社,2001年7月。[2】马复章飞编著《初中·数学》（新课程教学法）.长春：东北师范大学出版社，2004年5月。[3】孔凡哲孟祥静主编《新课程理念下的创新教学设计》（初中数学新版）.长春：东北师范大学出版社.2005年2月。[4]数字与逻辑游戏一一150个简单易学的游戏提高孩子的计算和推理能力。