动画制作教学课件

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1、动画制作教学课件　　动画制作分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的flash动画就属于二维动画。下面是小编为大家提供的关于动画制作教学的课件，内容如下：　　一、学习者分析　　上节课学生已了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改,熟悉了flash界面，初步掌握了flash的基本操作，为本节课进一步学习flash关键帧动画中的动作补间动画制作做好了充分的准备。　　二、教材内容分析　　1、本节的主要内容及在本章中的地位　　与传统的逐帧动画相比，flash动画特点是关键帧动画，而关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形

2、状补间动画。本节课关键帧的动画实例——“沿直线运动的小球”是“动作补间动画”制作中最基础的部分，由它可以派生出很多类的动画。动作补间动画涉及到flash的元件，元件是制作flash动画的基本元素，学生初次接触，只要求会用即可，下节课再作详细介绍。　　2、教学重点、难点：　　重点：关键帧动画的概念　　过渡帧与空白帧　　难点：逐帧动画与关键帧动画的比较　　3、课时安排：1课时　　三、教学目标　　1.知识与技能　　①了解flash制作动画的特点——关键帧动画(补间动画)　　②理解过渡帧与空白帧　　③初步学会图形元件的建立、

3、使用与修改(大小、方向、颜色)方法　　④掌握动作补间动画的创建方法　　⑤初步学会绘图工具的使用方法　　2.过程与方法　　①通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法;　　②分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念　　③在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改(大小、方向、颜色)方法　　④通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画　　3.情感态度价值观　　通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与

4、flash关键帧动画各自的优缺点(制作效率与动作逼真程度之间的关系)，并能在时间轴上加以区分。　　四、教学理念和方法　　在本节课之前，学生已学习了flash的逐帧动画及动画原理，初步掌握了flash的简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。因此，本节课内容——关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区别，它们各自具有什么优缺点本节课采用“演-讲-练”和任务驱动法进行教学，让学生通过完成具体操作任务作去理解关键帧动画、过渡帧与空白帧等的概念，同时体会逐帧动画

5、与flash关键帧动画各自的优缺点。　　五、教学过程设计　　1、教学内容的组织与呈现方式　　教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动画的时间轴，与上节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入本节课内容。然后学生模仿教师操作，制作“小球沿直线运动”关键帧动画，在这一过程中，让学生初步学会小球图形元件的建立与使用方法(基本任务)，知道动作补间动画的制作过程(提高任务)，最后教师启发学生，通过修改元件、设置场景舞台属性面板，制作会移动和旋转的彩盘，完成拓展任务。　　2、教学过程　　3.教学评价　　①基本任务：“小球”

6、元件的建立，并能拖至场景舞台中使用(60分)　　②提高任务：在舞台上创建“小球沿直线运动”的动作补间动画(80分)　　③拓展任务：制作一个会移动和旋转的彩轮(盘)(100分)　　学生挑选一个任务进行提交，当场评分或存盘后课后评分。巡堂发现较好作品，特别是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表扬鼓励。　　4、教学资源：　　①教师提供的“操作指南_”　　②各班“课堂作业完成情况.xls”　　六、教学反思　　本节课重点让学生学会制作一个最简单的动作补间动画——“小球沿直线运动”，从中体会flash关键帧动画与传统逐帧动画的

7、区别：逐帧动画动作可以表现得非常细腻，但工作量繁重，而flash关键帧动画简单，制作工作量小很多，但要表达细腻的动作，如人的走路等动作就没那么逼真了。通过简单的制作实例，时间轴图形的对比，学生基本能理解关键帧动画、过渡帧、空白帧等有关概念。93%的学生都能完成提高任务——“小球沿直线运动”。但对于拓展任务，由于涉及到元件的修改、库与场景舞台间的转换、绘图工具的使用(尤其是当所画直线不能封闭分割球体时，填充颜色会出错)、属性面板的设置等，只有22%的同学能很好地完成“制作一个会移动和旋转的彩轮(盘)”这一拓展任务，不过

8、，学生在制作过程中始终保持着较浓的学习兴趣。