用橡皮筋作动力

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1、1234大胆推测认真实验细心观察仔细记录至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。车的动力发展史1至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。车的动力发展史1马车人力三轮车拖拉机蒸汽火车至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。车的动力发展史1至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。车的动力发展史1磁悬浮列车：用“电”、“磁

2、”做动力的车，环保和技术有力结合，车的动力朝着更完美的方向前行！教科版小学科学五年级上册第四单元第二课用橡皮筋作动力………中心小学用橡皮筋作动力思考问题：假如让小车向前或者向后行驶,橡皮筋该怎么缠绕?小车的运动方向和什么因素有关?橡皮筋缠绕的方向与小车行驶方向相反用橡皮筋作动力思考问题：小车行驶距离的远近可能和什么因素有关？用橡皮筋作动力实验计划：1．实验中需要改变的条件是。橡皮筋的圈数可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。成倍数的圈数更有利于研究，可以确定为2、4、8圈。用橡皮筋作动力数圈数：1.数轴上左右各有几圈，即为圈数2.以齿轮上橡皮筋的

3、位置为开始位置，转动车轴一圈，橡皮筋转到起始位置就算一圈用橡皮筋作动力实验计划：1．实验中需要改变的条件是。橡皮筋的圈数可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。成倍数的圈数更有利于研究，可以确定为2、4、8圈。2.不变的条件是；小车的重量，橡皮筋的粗细和根数，实验的场地3.测量时，如果起点是从前轮开始的，终点也要测量到前轮为止。为了实验数据更科学，同一圈数要反复做三次,取平均值。4.先做圈数少的，再做圈数多的。5.按照实验要求在指定场地、分工合作完成实验，记录员及时填写实验记录表。6.实验时注意观察：A．橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的动力大小一样吗？

4、B．橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？用橡皮筋作动力实验记录单：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车行驶的距离（单位：厘米）平均距离单位：厘米我们的发现123123123用橡皮筋作动力结论：小车行驶距离的远近可能和什么因素有关？小车行驶距离的远近和橡皮筋缠绕的圈数有关，在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离就越远；速度也越快。用橡皮筋作动力思考问题：橡皮筋的弹力是怎样产生的？橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。在

5、一定限度内，橡皮筋被拉的越长弹力就越大。当他们恢复原来的形状后，弹力就消失了。至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成，沿江河顺流而下。车的动力发展史1课堂练习一、我会填。1.物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫。、和都是利用了物体的弹力。2.小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向。弹力弹簧弓箭拉力器相反课堂练习二、我会选。1.物体在形状改变时会产生一个要恢复原状的力叫（）。A、重力B、压力C、弹力2.橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋3.在一定限度内，橡皮筋下挂的钩码越

6、多，产生的弹力（）。A、越大B、越小C、不变4.要使橡皮筋动力小车行驶得更远，方法可行的是（）。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、增加皮筋的根数5.下列物体具有弹力的是（）。A.射出的炮弹B.拉开的弓箭C.一节弹簧BCCAAC用橡皮筋作动力思考问题：怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？增加橡皮筋根数增多缠绕的圈数（在一定范围内）增加动力